音樂萬花筒的教學(xué)設(shè)計(jì)

　音樂萬花筒

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能快速地聽辨出本期學(xué)過的歌曲，并自信流暢地進(jìn)行接唱。

　　2、能為歌曲和樂曲選擇正確的速度和力度記號。

　　3、熟悉本期聽賞過的樂曲主題，能在聽賞后說出具體的曲名。

　　教學(xué)過程

　　一、我是最炫的小歌星

　　1、在歡快的音樂聲中輕松愉快地進(jìn)行師生問候。

　　2、組織學(xué)生分成三組。

　　3、活動(dòng)規(guī)則

　　a、接唱（注意老師的聲音，教師唱完第一句學(xué)生就進(jìn)行接唱，要完整地演唱一段，要完整地說出歌名。）

　　（課件展示：萬花筒點(diǎn)將----被點(diǎn)到的組演唱某首歌曲的前半部分----相鄰組接唱歌曲后半部分----第三組說出歌名。）

　　b、出示相關(guān)的風(fēng)景和圖片，請學(xué)生唱出本期學(xué)過的少數(shù)民族的歌曲。

　　c、評獎(jiǎng)

　　二、超級英雄搶答賽

　　師：我們都記得哪些速度和力度記號？

　　（出示歌曲《可愛的羊群》讓學(xué)生用不同的速度和力度演唱一遍，要求每個(gè)小組的力度和速度要不同，比一比，看哪組按要求唱得最好。）

　　1、展示萬花筒，每轉(zhuǎn)動(dòng)一次，呈現(xiàn)一個(gè)畫面，共三個(gè)畫面：

　　搖籃曲

　　海娃的歌

　　軍隊(duì)進(jìn)行曲

　　2、學(xué)生聽歌聲想，以搶先擊掌的方式獲得搶答權(quán)。

　　（教師播放歌曲===學(xué)生搶答===教師宣布答案===學(xué)生按標(biāo)記的'速度和力度記號再演唱一遍）

　　3、評獎(jiǎng)

　　（只有答得又對又唱得好的小組才能獲勝。）

　　三、盛開著的萬花筒

　　師：本學(xué)期我們聆聽過很多優(yōu)秀的樂曲，現(xiàn)在我們再一起來重溫一下。

　　1、萬花筒依次展示四朵荷花畫面，每朵荷花中一個(gè)曲名：

　　《牧歌》、《彩云追月》、《回家》、《天鵝》

　　2、分組討論，說出四朵荷花里的曲名。

　　3、哼唱樂曲音樂主題。

　　a、聽一聽

　　b、唱一唱

　　4、討論與評價(jià)。

　　四、課堂小結(jié)

　　營造輕松、民主的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在情境中暢談自己的收獲與感想。

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