教材分析：
本單元《愛護(hù)》有兩篇課文和語文天地，第六單元 愛護(hù)。課文《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀(jì)念》描寫的都是愛護(hù)大自然、愛護(hù)周圍事物的，語言文字簡單優(yōu)美，要在讀懂課文內(nèi)容和進(jìn)行語文天地訓(xùn)練的同時，使學(xué)生感受到自然美和語言美的陶冶，激發(fā)學(xué)生熱愛自然愛護(hù)自然的意識。
教學(xué)目標(biāo)：
１、 認(rèn)識３０個生字，學(xué)會寫１５個生字。
２、通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生懂得怎樣做才是有意義的、文明的，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物 。
３、正確、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情趣。
４、通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以進(jìn)一步了解人與自然怎樣和睦相處，增強環(huán)保意識。
教學(xué)重點：
本單元的重點是注意句與句聯(lián)系與理解詞語讀懂每句話，朗讀、默讀等各種訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，從而加深對課文思想內(nèi)容的理解，并使學(xué)生受到各項語文基本功的綜合訓(xùn)練。
教學(xué)用具：
投影儀、錄音機(jī)、生字卡片
教學(xué)時間：
3課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文《特別的作業(yè)》
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、 導(dǎo)課：
同學(xué)們，春天來了，你能說說春天都有哪些美麗的景色嗎？（學(xué)生說）
小麗的老師看到這美麗的'景色，給同學(xué)們布置了一個特殊的作業(yè)，你們想知道是什么作業(yè)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，小學(xué)一年級語文教案《第六單元 愛護(hù)》。
二、學(xué)習(xí)課文
１、放錄音讓學(xué)生整體感受課文，說說老師布置的作業(yè)是什么？
２、請同學(xué)初讀課文，把不認(rèn)識的字用鉛筆畫出來小組討論，并請同學(xué)在小組讀課文。
３、檢查朗讀。正音：布置、桑葉、代表、愛護(hù)、奇怪。
４、出示投影儀：
讀一讀、找一找老師布置的特殊作業(yè)是什么？讀 第一自然段，同學(xué)們都完成了嗎？他們是怎樣完成的？讀二、三、 四自然段。（請同學(xué)讀）
５、請同學(xué)讀課文，小組討論說一說為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？
６、請同學(xué)讀全文，進(jìn)一步理解課文。
小結(jié)：學(xué)習(xí)課文以后，你覺得春天的景色美嗎？你應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些美麗的景色？
作業(yè)設(shè)計：
把美麗的春天帶回教室。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)本課生字8個
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)：
做游戲讀生字：
作業(yè) 課桌 愛護(hù) 奇怪 代表
昨天 一幅 院子 指指 帶來
（全班讀）
二、學(xué)習(xí)生字表里的8個生字
１、出示生字：昨、作業(yè)、桌、畫、玉、蘭、讓
２、請同學(xué)們自己讀讀這些字，看看哪些字你會寫，把會寫的字在桌上練寫，并說說你是怎樣寫的，小組討論。
３、請同學(xué)上黑板上來寫，并說說你是怎樣寫的，怎樣記住的，同學(xué)點評，教師小結(jié)。
４、教師教學(xué)剩下的字。說說這些字是什么結(jié)構(gòu)的，你是怎樣記住的，并用書上的詞語組詞。（書空）
５、比較詞語：昨------作 請同學(xué)說說它們的相同點與不同點，并組詞。
６、請同學(xué)反復(fù)讀字詞。（全班讀、男、女生讀、小組讀）
作業(yè)設(shè)計：
在作業(yè)本上每個生字寫2個，組一個詞。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文《珍貴的紀(jì)念》
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)課：
同學(xué)們，老師要給同學(xué)們講一個小動物的故事，你們喜歡聽嗎？（喜歡）教師講故事。
你們想知道小動物們給小亭子留下了什么樣的紀(jì)念嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)課文《珍貴的紀(jì)念》。
二、放課文錄音，整體感知課文。
１、讓同學(xué)說說課文里有哪些小動物？
２、學(xué)生自讀課文，把不認(rèn)識的字用鉛筆畫出來，小組討論并讀課文。
２、 檢查朗讀。
正音：珍貴、紀(jì)念、亭子、應(yīng)該、刻下、留下、
刺猬、蜜蜂、周圍、甜甜、臺階、名字、鮮花。
３、請同學(xué)讀課文，其他同學(xué)說說誰為小亭子留下的紀(jì)念最珍貴。
４、出示投影片，請同學(xué)分角色朗讀課文。
５、請同學(xué)帶頭飾分角色表演課文，學(xué)生點評。
６、小組討論說說為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”？
板書設(shè)計：
珍貴的紀(jì)念
刻――寫――留
種花――最珍貴
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