快樂拍腿的教學設計

2021-06-12 教學設計

　　提示：音樂教學不可避免要進行技能訓練,要有操作。如何使這些內容的教學有樂趣、有創造性，并真正具有音樂性,是音樂教學作為審美教育的重要課題。這個教案提供了一種可能。

　　教具準備：聲勢譜、慢四拍樂曲音帶、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器、小瓷酒盅。附拍腿聲勢譜。

　　教學建議： ——教師帶領學生,做各種拍腿聲勢節奏(每種樣式要反復做幾次一一至少四次)。 ——由學生帶著做。 ——看聲勢譜視譜拍腿,(每小節的速度和次數根據學生水平掌握)。 ——放慢四拍速度的歌曲或樂曲，邊聽音樂邊看譜拍腿(每小節四遍)。 ——每人一件打擊樂,放剛才的錄音,請拿雙響筒的看譜敲（每小節四遍），其他樂器即興輕聲伴奏。 ——選一小節做固定音型,為童謠或已學過的歌曲伴奏。 ——放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等)。

　　用小瓷酒盅做道具，學蒙古盅碗午,即興打節奏伴奏(如加簡單的動作更好)。 ——拍腿聲勢加十六分音符練習。 ——換音條樂器(取下F.B),節奏照譜(可反復數遍)，音高即興，其他同學拍腿(雙響筒保留)。 ——分組, 每組選一首童謠或兒歌編一個伴奏譜,每架音條琴選一個固定音型,節奏樂器選一個固定節奏型,。并記錄下自己小組的'譜子。 ——這種方法也可移植到鍵盤樂器上(同樣去掉F.B音,或在黑鍵上)即興，可２一３人同時彈奏，其余學生用打擊樂伴奏。

　　教學目的：

　　1.節奏訓練

　　2.學樂器的準備練習

　　3.讀譜入門：節奏譜視奏

　　4.聽力訓練

　　5.即興演奏

　　6.聲勢(拍腿)在音樂教學中的應用。