教學目標：
1、能借助字典認識生字；使用表示心情和神態的.詞語。
2、照樣子，用破折號寫句子。
3、正確、流利地朗讀課文；有感情地朗讀人物的語言。
4、了解課文內容，感受孩子對母親真摯情感。
教學重點、難點：
結合文中詞語的理解和運用，抓重點句子體會孩子對母親真摯情感。
教學過程：
一、導入。
1、示題、讀題。
2、質疑。
二、整體了解，學習課文。
1、自讀課文，想想你知道了什么？
2、交流。
三、再讀課文，體會感情。
1、自讀課文，文中哪些地方表現了孩子真的愛母親？
2、交流。
第3節：
⑴、自讀、指名讀，評議。
⑵、你從那男孩的神情中感受到了什么？
同桌交流，指名讀。
⑶、虔誠什么意思？魯佳為什么虔誠地把硬幣放在小鐵罐里？
⑷、齊讀體會。
第5、6節：
⑴、女生齊讀，想想：孩子為什么撒謊？
⑵、完成詞句活動室1。
小組討論、交流，指名說。
第7~14節：
⑴、自由讀第7~14節，你對哪些詞句最感興趣？用。或畫出，并說說理由。
小組交流，指名說。
⑵、指導朗讀，突出心情和神態的詞語。
⑶、完成詞句活動室2。
3、齊讀第15~18節，媽媽收到魯佳的禮物后，淚水頓時模糊了雙眼，你能想像一下當時的情景，并向大家描述一下嗎？
小組討論、交流。
三、復習拓展。
1、以親情為題，寫幾句話。
2、交流、評議。
3、推薦讀物。
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