一、 教學目標：
1、理解銳角的正切、余切概念，能正確使用銳角的正切、余切的符號語言。
2、通過探究活動，培養學生觀察、分析問題，歸納、總結知識的能力；通過題目的變式，培養用轉化思想解決數學問題的能力；通過不同題型的訓練，提高學生的通試能力；通過探索題的教學，培養學生的創新意識。
3、通過不同題型的訓練，培養學生的數學學習素養，通過學習形式的'變換，孕育學生的品質。
4、培養學生間良好的互動協作精神和對知識強烈的求知欲。
二、 教學設計的指導思想：
貫徹“教為主導、學為主體、練為主線”的原則，引導學生自始至終地參與學習的全過程，讓學生在探索過程中學得愉快、扎實、靈活，學會學習，發展能力。
三、 重、難點及教學策略：
重點：銳角的正切、余切概念，探究能力的培養
難點：理解一個銳角確定的直角三角形的兩邊的比是一個確定的值。
策略：突出重點、突破難點。
四、 教學準備：
U盤，電腦，一副三角板，一塊三角形模型，網格紙
五、 教學環節的流程簡圖：
創設問題情境 ——→ 問題的研究 ——→ 講授新課 ——→ 歸納小結及布置作業
【正切和余切教學設計】相關文章：
正切和余切教案設計07-04
初三數學正切和余切教案03-16
《半角的正弦余弦和正切》說課稿09-10
《半角的正弦余弦和正切》說課稿07-12
半角的正弦、余弦和正切說課稿11-05
《半角的正弦余弦和正切》說課稿范文09-08
兩角和與差的正弦余弦正切公式的教學反思07-04
關于正切的造句07-03