幼兒園中班語言《學(xué)來的本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標：

　　1. 在了解魯班造鋸的過程中得到啟發(fā)，學(xué)會仔細觀察。

　　2. 初步培養(yǎng)幼兒的推理能力，學(xué)習(xí)并了解事物間的聯(lián)系。

　　3. 發(fā)展幼兒想像力，語言表達能力和良好的傾聽習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1)“學(xué)來的本領(lǐng)”多媒體課件。

　　2)鋸子、鐵條及硬海綿。

　　活動過程：

　　一. 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進行切割，了解工具的作用。

　　1) 這里有鋸子和鐵條，我們一起試一試將海綿分開來，感覺一下兩種工具有什么不同?你喜歡用什么工具?

　　2) 你在哪里看到過鋸子?

　　3) 你知道鋸子是怎么發(fā)明出來的嗎?

　　二、觀看多媒體錄象“魯班造鋸”，知道人類通過向小草學(xué)本領(lǐng)發(fā)明鋸子的經(jīng)過。

　　1) 鋸子是科學(xué)家造出來的嗎?我們看一下錄象。

　　2) 魯班是向誰學(xué)來的本領(lǐng)發(fā)明了鋸子?

　　3) 鋸子和小草有什么相似的地方?

　　4) 師小結(jié)：人是很聰明的，發(fā)現(xiàn)動物或植物身上有什么本領(lǐng)，就去學(xué)，用學(xué)來的本領(lǐng)為自己解決困難。

　　三、幼兒通過操作多媒體課件，尋求迷彩服，船，飛機等物品發(fā)明的源頭。

　　1) 電腦里有一些物品都是我們在生活中經(jīng)常看到和用到的。請你們猜一猜，找一找，這些物品是學(xué)了什么動物或植物的哪些本領(lǐng)發(fā)明出來的。

　　2) 幼兒圍坐，由個別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的'答案，其他小朋友判斷并點擊電腦里的正確答案進行對照。

　　3) 引發(fā)幼兒思考：剛才迷彩服，船，飛機這些東西都是根據(jù)動物的什么特點發(fā)明的?

　　四、觀看多媒體錄象“雷達與蝙蝠”，知道人類不光學(xué)動物或植物的外形特點，還會學(xué)動植物的特殊本領(lǐng)來發(fā)明物品。

　　1) 我們除了學(xué)習(xí)動植物的外形特點發(fā)明物品外，我們還能學(xué)習(xí)它們什么本領(lǐng)呢?讓我們看一段錄象“雷達與蝙蝠”。

　　2) 雷達是學(xué)習(xí)蝙蝠的什么本領(lǐng)?

　　五、幼兒自由討論：你想學(xué)什么動植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品?

　　你想學(xué)習(xí)什么動植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品呢?

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