教學目標
一、知識與技能目標：
1、理解解說詞的概念，弄清解說詞的種類。
2、掌握解說詞的寫作格式及要求，具體掌握風景名勝解說詞的寫作要求。
3、學會寫簡單的解說詞。
二、過程與方法目標：
通過圖片、情景、實例等教學手段，使學生在欣賞、體驗、思考和解決問題的過程中掌握解說詞的寫作要求。
教學重點：解說詞的寫作要求及實際寫作
教學難點：風景解說詞主體部分的寫作要求及實際寫作
教學方法：啟發式講授法、情景式教學法
解說詞的概念比較抽象，學生理解比較空洞，在講授過程中多運用提問、討論等形式，啟發學生聯系實際生活來理解和掌握解說詞的概念，通過美麗風景的各種圖片來激發同學的`寫作興趣，寓教于樂，收到最優的課堂效果。
教學用具：多媒體、風景圖片、文字材料等
過程設計
一、導入新課
請同學欣賞畫面，認真聽影片中的聲音
廬山的山疊泉真美，但通過影片中的介紹你們對山疊泉有了更深刻的印象，真想去廬山，影片中的介紹是宣傳應用文的一種，今天我們來學習這種應用廣泛的文體解說詞。
二、講授新課
通過教師提問，學生思考，然后明確解說詞的概念及種類。
提問：哪些情況會用到解說詞？起什么作用？它單獨出現嗎？
【解說詞教學設計的】相關文章：
《包拯》教學設計 教案教學設計12-06
《風箏》教學設計 教案教學設計12-06
《雪》教學設計 教案教學設計12-06
《社戲》教學設計 教案教學設計12-06
《口技》教學設計 教案教學設計12-06
《在橋邊》教學設計 教案教學設計12-06
《錯誤》教學設計 教案教學設計12-06
《絕唱》教學設計 教案教學設計12-06
《窗》教學設計 教案教學設計12-06