《魚游到了紙上》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)口語交際

　　第二、三課時(shí)

　　激發(fā)習(xí)作興趣

　　上節(jié)課，通過口語交際我們認(rèn)識(shí)了那些生活中值得我們憤怒學(xué)習(xí)的人，這節(jié)棵課，讓我們把這些任務(wù)寫下來，并編輯一本《我們敬佩的人》班級(jí)作文集。

　　明確習(xí)作要求

　　學(xué)生自讀習(xí)作要求，通過任務(wù)的形象和所做的具體事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；內(nèi)容要具體，語句要通順，寫完后要認(rèn)真修改。

　　精彩回顧

　　1. 回憶口語交際時(shí)，自己在小組里說的受到組員認(rèn)可的部分。

　　2. 回憶在全班交流是，被老師和同學(xué)們稱贊的同學(xué)是怎么說的。

　　習(xí)作

　　1. 學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。

　　2. 按照要求寫完后要認(rèn)真修改。

　　評(píng)議

　　1. 把自己認(rèn)為好的地方做上記號(hào)。

　　2. 與組內(nèi)同學(xué)互相習(xí)作，寫幾句評(píng)語。

　　3. 再次修改后在組內(nèi)朗讀欣賞，推選一篇完整習(xí)作和一個(gè)優(yōu)美片段，參加全班交流。

　　4.全班交流中注意從以下幾點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析：內(nèi)容具體、語句通順，人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)等。

　　謄抄習(xí)作，編輯班級(jí)作文集《我們敬佩的人》

　　第四課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)

　　1. 自由讀文中的三個(gè)句子，聯(lián)系學(xué)過的`課文想想這三句話的意思。

　　2. 想一想三句話中的引號(hào)有什么作用。

　　3. 翻閱類似的課文找出類似句子說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 想想課外的讀物中有沒有這樣的句子，你的作文中用過引號(hào)嗎？是發(fā)揮它的哪一種作用？

　　日積月累

　　1、自讀成語，要求讀得正確。

　　2. 你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么特點(diǎn)？

　　3. 自選一個(gè)成語說說它的意思。

　　4. 開展讀的競(jìng)賽，熟記這些成語。

　　閱讀

　　1. 自由閱讀，自學(xué)生字新詞，體會(huì)“鵬程萬里”的含義。

　　2. 指名朗讀。

　　3. 交流讀后的啟示，（人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)）練習(xí)造句。

　　4.推薦課外閱讀《成語故事》。

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