不懂就問課堂教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1. 認識本課17個生字，會寫9個漢字，用撲克憶喜歡的方法識字。在閱讀中獨立認字。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生愛問、敢問、進而培養(yǎng)學(xué)生會問。

　　3. 將學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)生感悟到不懂就問的益處，養(yǎng)成不懂就問的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生好問的習(xí)慣，把不懂就問化為學(xué)習(xí)的自覺行為和重要的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生好問的習(xí)慣，把不懂就問化為學(xué)習(xí)的`自覺行為和重要的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在你們平日的學(xué)習(xí)生活中，有沒遇到過不了解或者不知道的情況？你是怎么樣做的呢？這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)來認識一個人物，他就有著不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們一起到書上了解一下吧！

　　二、自學(xué)自主讀文，提示學(xué)生學(xué)字方法，鼓勵學(xué)生自主閱讀識字。

　　三、識字分類識字，注重實效。

　　四、交流，整體感知

　　1、自讀思考：讀文后的感受

　　2、自主合作：以小組為單位，自讀課文。如齊讀、分角色讀、分自然段、表演讀文等。

　　五、誦讀小組匯報讀文，共同感知課文。

　　六、寫字

　　1、自主學(xué)習(xí)較簡單的生字。

　　2、交流學(xué)習(xí)較難的生字。

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