活動(dòng)目標(biāo)
1、自制墨跡圖，發(fā)展動(dòng)手能力。
2、根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng)。
3、借助組合起來(lái)的墨跡圖自編小故事，發(fā)展編講能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師制作墨跡圖一幅。
2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來(lái)鋪墊的報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒嘗試的'興趣
1、教師：小朋友，今天，老師給您們帶來(lái)了一幅很有趣的畫(huà)，你們想看嗎?
2、出示畫(huà)面
教師：這是一幅墨跡圖，你們想不想自己也制作一幅?
二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物、自制墨跡圖。
1.提供白紙、墨汁、滴管，幼兒自己動(dòng)手制作。
2.教師小結(jié)：對(duì)于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定，對(duì)于能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)其正確制作方法。
三、幼兒第二次嘗試：想像墨跡圖
1.啟發(fā)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)自己的或他人的墨跡圖像什么，并說(shuō)出想像的依據(jù)。
例如，如果說(shuō)墨跡圖像鳥(niǎo)，就要指一指、說(shuō)一說(shuō)什么部位像鳥(niǎo)頭，什么部位像鳥(niǎo)翼等。
2.轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖，變換角度看看它還像什么，鼓勵(lì)幼兒盡量想的和別人不一樣。
四、幼兒第三次嘗試：組合墨跡圖編故事
1.請(qǐng)幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來(lái)擺在展示板上，自由議論這些墨跡圖像什么。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖，并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來(lái)，
編講一個(gè)與眾不同的小故事。
可以個(gè)人編講，也可以兩個(gè)人合作編講。
(教師利用一張圖，示范編一個(gè)故事。)
五、幼兒第四次嘗試：添畫(huà)墨跡圖
引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫(huà)，使畫(huà)面更完整、豐滿。
例如，如果墨跡圖像蝴蝶，就將該蝴蝶添畫(huà)完整，并添畫(huà)一些相關(guān)景物。
附：幾種墨跡圖的制作方法
1.將墨汁滴在紙的不同部位，撫展后可以同時(shí)形成幾幅墨跡圖。
2.將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開(kāi)成圖。
3.可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。
