小小的船第一課時教學設計

2021-06-11 教學設計

　　【教學目的】

　　讓學生閱讀課文，了解課文大體內容，熟練認讀本課的９個生字。

　　【教學重點】生字認讀。

　　【教學難點】“藍、彎”的認讀。

　　【德育結合點】

　　了解晴朗的夜空中的美麗景色，培養學生的想象力和熱愛大自然的思想感情。

　　一、談話釋題

　�。�、同學們見過船嗎？你知道的有哪些船？這些船在哪兒行駛？

　　２、今天我們要認識的是一種有趣的船，它在什么地方呢？（示題：小小的船）

　�。场ⅰ靶⌒〉拇笔且皇變焊�，請同學們看圖。（出示幻燈）問：圖上畫了些什么？是什么時候的景色？

　　二、初讀課文，了解大意

　�。薄⒆杂勺x課文，用筆劃出課文里的生字。

　　２、指名讀課文，注意讀準字音。

　　三、細讀課文，理解課文內容，理解詞語

　　１、指名看拼音讀課文，注意讀準９個生字的讀音。

　�。�、說說課文共有幾句話？

　�、艑W習第１句�！皬潖澋腵月兒小小的船�！保ǔ鍪緬靾D）

　　①彎彎的月兒是什么樣的？（兩頭尖尖的）

　　②這句話是什么意思？（月亮和小船都是彎彎的，兩頭尖尖的，它們的形狀很相似�！靶⌒〉拇痹谶@里指真的小船）

　　③為什么說月兒是“彎彎的”，不說是“彎的”呢？（疊詞“彎彎”比“彎”的程度大一些，表示“很彎很彎”。）那么，“小小的”和“小的”有什么不同？（借助上面已學知識理解新詞）

　�、苡懈星榈乩首x。這么一只可愛的小船，你們喜歡嗎？（用喜愛的語氣來讀）

　　⑵學習第２句。注意“兩頭尖”字音。

　　①這個“小小的船”指什么？（指“月牙”。月牙兒兩頭尖尖的很像船，所以把彎彎的月兒當作船了）

　�、谟懈星榈乩首x這句話。

　�、菍W習第３句。

　　“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天”。

　　①第三句講什么“我”指的是誰？（看圖理解）看圖想象：秋夜，天空中的景象太美了，同學們想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一樣，月亮像小船在海中航行一樣。

　�、谶@個小女孩兒表情怎樣？她在干什么？

　　③她坐在月亮上看到了什么？課文里怎么說的？（用“她看到……還看到……”來說。）這句話的“里”誰能給它說個意思相反的詞？（和“里”相反的詞是“外”。）

　�、堋爸豢匆婇W閃的星星藍藍的天�！边@句話是什么意思？與“我看見閃閃的星星藍藍的天。”進行比較。理解“只看見”的意思。（這句話是說在晴朗夜晚觀察天空，除了看見藍天和星星外再也看不見別的了，所以說“只看見”。）

　�、萦懈星榈乩首x這句話。注意“里坐見”三個生字的讀音。

　�、蕖伴W閃的”和“閃的”有什么不一樣？“藍藍的”和“藍的”有什么不一樣？（聯系第一句“彎彎的”和“彎的”意思說。）

　�、纫龑W生想象。（放幻燈）我們來看看這美麗的夜景，如果將那個小女孩換成你，那么你的心情會怎樣？除了看見藍天、星星，你還會看到什么？（圖上的小朋友在晴朗的夜晚，看見彎彎的月兒掛在空中，周圍是藍藍的天，星星一閃一閃的。她想到了彎彎的月兒像一只小小的船，藍藍的天空像蔚藍的大海，他想象自己坐在這只小船里，在大海里航行，云朵像浪花，星星像航燈，夜空多美麗��！假如月亮上的小女孩兒是我，我會……）

　　四、指導朗讀

　�。�、讀第一、二、三句最后一個字的音，看看它們的韻母是否相同？（這幾個字的韻母都是“an”，所以讀起來很順口、好念）

　　２、“彎彎”、“小小”、“閃閃”、“藍藍”這些詞兩個字都是一樣的，朗讀時，第一個字讀重些。第二個字讀輕些和短些。

　　３、按下面的節奏讀，加粗的字讀重音。帶拼音的字注意讀準字音。

　�。�、聽錄音有感情朗讀。

　　五、看圖試背課文

　　六、作業

　�。�、讀準９個生字讀音。

　�。病⒂懈星槔首x課文，背誦課文。