教學目標：
1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。
3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。
4、能在老師的幫助下，總結，提高獲得經驗和信息。
教學重點和難點：
感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。
教學準備：
教師：圖片、圖書若干
學生：圖書
教學設計：
學習內容 學生活動 教師活動
圖書世界真豐富 欣賞圖書圖片 展示圖書圖片
我愛看的好書 學生交流介紹自己喜歡的書 介紹一兩本書籍
好書大家看 分小組互相傳看圖書，說一說這樣做的感受。 表揚互助友愛的同學、謙讓的同學、有禮貌的同學，鼓勵學生享受讀書的樂趣。
怎樣借書還書 學生交流在借書還書的 過程中看到的各種現象 教師注意觀察學生活動中的細節，給予指點
小書簽真可愛 制作簡單的小書簽 教師指導學生制作
小故事 學生聽故事 播放錄音
教學過程：
一、組織教學：
二、引導新課：
1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。
2、板書課題：好書大家看
二、講授新課：
1、欣賞圖書：出示圖書圖片。
2、介紹自己喜歡的圖書
�。�1）教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》
�。�2）學生介紹自己喜歡的圖書。
3、好書大家看
分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現的問題。
4、怎樣借書還書
（1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。
（2）說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。
�。�3）幫幫這些小同學
5、利用電腦動畫解決問題
�。�1）書沒看完怎么做標記？
�。�2）借的書還了，可是沒看完怎么辦？
�。�3）怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？
（4）怎樣還書才能使書的主人高興？
�。�5）借來的書能轉借他人看么？
6、小書簽真可愛
�。�1）出示教師制作的小書簽
�。�2）講解制作的'過程：
A、裁紙 B、設計 C、畫圖 D、剪貼 E、穿繩
�。�3）學生合作制作小書簽
7、聽故事
三、小結
你們在游戲中是不是也發現許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢！就讓我們從現在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。
教案點評：
這一課主要是讓學生感受讀書活動和集體活動的快樂，表現出與書籍、知識的喜愛與親近。通過一些實驗活動探究與圖書有關的知識，養成愛閱讀、會閱讀的好習慣，表現團結友愛、互幫互助的良好品質。教師在準備這一課時注重了設計活動讓學生親身參與進來，讓學生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。教師準備了豐富的圖片、動畫、與實物教具，使得課堂生動豐富。學生在參與介紹自己喜歡的圖書、制作小書簽等活動時興趣高漲，教師在這些環節充分的調動了學生的積極性。不足之處是教師在分析與書籍有關的知識時應深入淺出，易于學生理解，使學生聽得更明白，這樣更利于吸引學生，讓他們對這一學科產生興趣。
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