學習目標：
一、通過學生自主、合作、探究的學習，了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術風格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。 二、學習抓住特征，突出重點進行說明的方法。 學習重點：學習抓住特征，突出重點進行說明的方法。
學習方法：自主、合作、探究 學習過程：
一、導入新課： 大家知道法國巴黎有哪些名勝古跡？（巴黎圣母院、凱旋門、艾菲爾鐵塔）法國巴黎的名勝古跡很多，今天我們選擇其中的凡爾賽宮去游覽一下。
二、整體閱讀，感知課文。
1、同學們，今天請你們以導游的身份向大家講解《凡爾賽宮》。
2、凡爾賽宮是美的殿堂，更是一座藝術的寶庫。老師出示介紹凡爾賽宮的圖片，請同學們欣賞后自由朗讀課文。朗讀時劃出自己認為要掌握的詞語，然后根據課文內容，向老師和同學們解說凡爾賽宮。
3、同學們我們已經大致了解了課文的'內容，接下來讓我們走近凡爾賽宮。
（1）導讀：介紹第一、二段 同學們，在我們面前的是馳名世界的被稱為人類明珠的法國凡爾賽宮，它座落在建于路易十四年代，至今約有290年的歷史。全宮占地111萬平方米，宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密、協調。正宮；看！宮頂；宮殿外壁上端如果想看到凡爾宮更美麗的景致，就請跟隨下一位導游一起走進凡爾賽宮。 師問：走進凡爾賽宮之前，我們先看一下剛才這位導游向我們介紹了什么？ （板書：方位、藝術價值 外部：建筑時間、面積、特色）
4、凡爾賽宮里面的景致怎樣呢，讓我們一起走進宮內，請下一位導游為我們介紹。 介紹第3段 同學們，現在我們來到了凡爾賽宮的內部，這里有大殿小廳500多間，處處金碧輝煌，豪華非凡。這里的裝飾以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，已有17、18世紀造型超絕工藝精湛的家具。這里還陳放著來自。現在我們來到了由皇家大畫家的鏡廊。這是凡爾賽宮內的一大名勝。它全長400多塊鏡片組成。我們一塊兒看鏡廊拱形天花板。板上是。我們漫步在仿佛。凡爾賽宮內部的陳設和裝潢那么富有藝術魅力，其實它的外部點綴景物也充滿著藝術魅力，不信請隨下一位導游進入法蘭西式大花園。
問1：這位導游向我們介紹了什么？ （內部陳設和裝璜富于藝術魅力）（板書：內部：陳設 裝潢（鏡廊）
問2：作者在介紹內部陳設和裝潢時為什么特別提到中國古代的瓷器？
問3：作者向我們說明鏡廊時，列舉了許多數字，這些數字給你什么感覺？
5、接下來讓我們繼續觀賞宮前風格獨特的法蘭西式大花園，有請下一位導游帶我們去游覽。 問：請同學們注意這位導游是按什么順序向我們介紹的？ 介紹第4段： 同學們，我們現在來到了正宮前面的法蘭西式大花園。這座花園風格獨特。園內。站在這兒極目遠眺，可以看到玉帶似的人工河上波光粼粼。近處。 師問：這位導游是按什么順序向我們介紹的？ （空間順序：遠——近）
三、 深入探究
1、問：除此之外，作者還向我們介紹了什么？ （板書：歷史軼事）
問：作者為什么要插入這段歷史軼事呢？（討論） （歸納：點到趣味性即可）
2、文中的6、7介紹什么？運用了哪些說明方法？齊讀第6—7段 （板書：今昔地位 舉例子 作比較）
四、研讀課文，學習抓住特征，突出重點進行說明的方法。 請同學們快速瀏覽板書，思考：作者從哪些方面說明凡爾賽宮是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠？ 無論是對凡爾賽宮的建筑本身，還是對其內部陳設和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術價值高這一特征進行說明。與藝術價值無關的內容一律略去。這樣對凡爾賽宮的說明從總體突出了重點。從局部來說，也同樣注意了這一點。例如，在介紹凡爾賽宮的內部陳設和裝潢藝術時，重點介紹了鏡廊，讓讀者以斑窺豹。因為它是“凡爾賽宮內的一大名勝”，兩位建造者赫赫有名，鏡廊本身的構成有特色，鏡廊天花板上的巨幅油畫氣勢橫溢，富有藝術價值。這種“抓住特征，突出重點進行說明的方法”，我們在平時的寫作中要學會使用。
五、小結課文 主題思想：本文說明了凡爾賽宮的建筑特色、藝術風格及其政治文化中心、旅游勝地的地位，突出地表現了凡爾賽宮是“人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠”。
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