鄭成功教學課件

2021-03-31 教學課件

　　課前備課是一線教師進行教學的重要環節，在整個教學活動中占有關鍵作用，備課的成果表現是形成教案與課件。今天我們就一起來看看鄭成功課件吧!

　　鄭成功教學課件

　　教學要求：

　　1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復述課文。

　　3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　4、仿寫第五小節。

　　教學重難點：

　　憑借課文的具體語言材料讀懂課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　教學評價設計：

　　1.在檢查學生預習環節，通過查看預習單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學生尤其是學困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。

　　2.在精讀感悟環節，采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進學生讀懂文本內容。

　　3.借助概括課文內容、復述課文培養學生整體把握文本的能力。

　　4.借助拓展小練筆，訓練學生學會描寫精彩場面。

　　教與學的準備：

　　學生：完成預習單。

　　教師：

　　1.教學課件

　　2.根據學生的預習單查看預習情況，使教學更有針對性、實效性。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　環節一、整體感知——初讀感知，整體把握

　　一、揭題導入。

　　1、揭題。在我們悠久的歷史長河中，涌現出了許多愛國將領、仁人志士、民族英雄。今天，我們將要學習的課文是介紹民族英雄鄭成功的。(板書課題：鄭成功)

　　2、聽說過鄭成功嗎?學生交流。

　　3、簡介鄭成功。

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、自由輕聲讀課文，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的哪些事跡呢?

　　2、檢查生字詞。

　�、抛x準字音。

　　殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長

　　⑵注意字型。指導寫“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。

　�、侵该x課文。

　�、染毩暩爬ㄕn文重要內容。

　　想一想，這一課主要寫了鄭成功的什么事?

　　板書：收復臺灣

　　建設臺灣

　　那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。(課文第四至六自然段寫了鄭成功收復臺灣的經過，第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設臺灣的。)

　　環節二、部分理解——精讀感悟，重點突破

　　三、學習課文第1-3小節。

　　1、指名讀課文第1-3小節，思考：第1-3小節主要寫什么?(臺灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。)

　　2、默讀，思考：哪些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨?哪些詞句寫出了鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。學生邊讀書便做出標記(強占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂、絕不允許)

　　3、現在我們已經知道了鄭成功為什么要收復臺灣了，想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語言。

　　4、分角色朗讀第1-3小節。

　　四、總結本課，設置懸念

　　是呀，從鄭成功收復臺灣的歷史壯舉中，我們已經真切地感受到了他是一位了不起的——民族英雄。那么，鄭成功收復臺灣以后，又是怎樣來建設臺灣的呢?我們下節課再接著研究。

　　課后，請同學們把“收復臺灣”這部分內容熟讀，并根據老師板書的提示，來試著簡要地復述這部分內容。

　　第二課時

　　環節三、部分理解——精讀感悟，重點突破

　　一、復習導入。

　　1、想一想：鄭成功為什么要收復臺灣?

　　2、簡要地復述這部分內容。

　　二、學習課文第4-6小節。

　　過渡：鄭成功是如何收復臺灣的呢?他為什么能取得這場戰斗的勝利呢?

　　1、自由讀課文第4-6小節，找找他們勝利的原因，劃出相關語句，想想你從中體會到了什么?

　　2、學生交流后板書。

　　準備工作充分：修造船只聚集糧草加緊操練

　　充滿了必勝的信心：龐大艦隊綿延幾十里風帆蔽日戰旗招展紀律嚴明軍容整肅。

　　官兵的`勇猛善戰：冒著駕著團團圍住鉤住敵艦跳了上去

　　3、體會官兵的勇猛善戰

　�、僮宰x第五自然段，體會鄭軍是如何作戰的?畫出直接描寫鄭軍的句子。

　　② 交流，練習說話，用上

　　“先……接著……然后……最后”。(鄭軍先向敵人沖去，接著圍住敵艦，然后打中了敵艦，最后鉤住敵艦，跳了上去)

　�、圩x了鄭軍攻打敵人的場面，你們想說些什么呢?(學生練說)

　　④小結：確實，這場勝仗來得并不容易，當時的荷蘭無論是軍事力量還經濟實力在世界上是首屈一指的，他們的輪船占全世界的一半之多。那鄭軍為什么會贏呢?

　　⑤ 鄭成功率領鄭軍浴血奮戰了十個多月，終于趕走了荷蘭侵略者，將被奴役了38年的臺灣重又收回了祖國的懷抱。讓我們帶著對鄭軍的敬佩之情一起朗讀第五自然段。

　　4、勝利屬于正義之師，侵略者的下場只能是失敗�？纯凑n文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的?(負隅頑抗驚恐萬狀亂作一團舉手投降)

　　5、有感情地朗讀第第4-5小節，要讀出鄭軍的威武氣勢。

　　6、仿寫。

　�、佟⒄n文第五自然段寫得特別精彩，讓我們一起看看，它哪兒寫得好?

　　出示句子：

　　荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊沖去。他們團團圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著'轟隆'一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起了十幾丈高的水注。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了xx庫，那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。

　�、凇W生交流。

　�、邸⒔處熜〗Y。寫戰斗場面時一般要做到以下幾點：

　　(1)、要抓住人物的語言、動作、神態等，進行描寫。

　　(2)、既要勾畫出場面的整體情況，又要著力描寫其中一些最精彩的鏡頭，以突出場面的激烈。

　　(3)、要穿插描寫戰斗時所處的環境，以烘托出戰斗的氣氛。

　　(4)、選擇一部電影或電視片，播放有戰斗場面的片段。當堂把其中的一個戰斗的場面描寫下來。

　　7、指名讀課文第6小節。

　�、汆嵆晒Φ能婈犑艿搅伺_灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫臺灣同胞的喜悅心情詞句。(喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利)

　　②生自由練讀。

　�、廴帻R讀。

　　三、學習課文第7-8小節。

　　1、默讀，思考：鄭成功是怎樣建設臺灣的?