24點教學課件

2021-03-30 教學課件

　　24點教學課件篇一

　　一、揭題

　　小朋友，今天我們要用Ａ－９九張撲克牌來做數學活動游戲，算24點，很好玩，你想參與嗎？

　　二、學一學

　　1、介紹算２４點計算方法，

　　在Ａ－９九張撲克牌中，把Ａ當作“１”，拿出其中的３張牌或４張牌，根據牌上的數用加、減、乘或除法進行計算，每個數只能計算一次，算出得數是２４。

　　2、主動探究。

　　拿出3、6、7三張牌，提問：怎樣算24？

　　（1）學生相互交流，說說各自的算法。

　�。�2）匯報：7-3=4 4×6=24

　�。�3）自我評價：如果是自己找到算法或與同桌交流時找到算法，為自己鼓掌祝賀。

　　3、討論交流。

　　下面各組三張牌上的數怎樣計算，得數也是２４。

　　（1）讓學生分小組討論，再算一算，并說一說算法

　　（2）討論匯報這三張牌的算法，并一一展示。

　　2 3 4 9 8 3 3 5 9

　　2×3＝6 9÷3＝3 3×5＝15

　　6×4＝24 3×8＝24 15＋9＝24

　　4、小擂臺。

　　從９張牌中拿出三張牌，用牌上的數算出得數２４。

　　全班學生參與活動，看誰算得又對又快，同時為獲得冠軍的小朋友喝彩。

　　小組合作交流。

　　4人一組，各人從自己牌里任意拿出一張牌，算出得數是24。

　　（１）各小組合作交流，如何運用這４張牌算出２４點，鼓勵學生用不同的算法。

　　（２）小組匯報各種算法。

　　四、試一試

　　出示4張牌，讓學生算。

　　2、讓學生試著算一算。

　　3、把計算的方法與同學交流一下。

　　4、匯報算法。

　　4 5 7 8 3 1 7 9 5 6 5 3

　　4＋5＝9 9÷3＝3 5÷5＝1

　　7＋8=15 1＋7＝8 1＋3＝4

　　15＋9＝24 3×8＝24 4×6＝24

　　五、比一比

　　奪星比賽——算２４點。

　　每人拿出一張自我評價紙，每算出一組牌為自己畫星，最后數一數自己一共的幾顆星。

　　1、師任意拿出３張或４張牌，看誰最先算出得數是２４。

　　2、同桌相互比一比，每人各出２張牌，誰先想出算法誰加星。

　　3、分四人小組比賽。（３分鐘）

　　比賽規則：每人出一張牌，４個數不能算到２４算和牌，如果誰最先算出２４就獲勝，就可以加一顆星。

　�。薄⒃u價。數一數一共得了幾顆星，比一比誰得的'星最多，評出冠軍。

　　六、總結

　　今天這節活動課我們通過開動腦筋，運用加、減、乘、除很快算出２４點，真棒！回家后把學到的本領與爸爸媽媽交流一下，和他們進行比賽，看誰算得快。

　　24點教學課件篇二

　　〖教學內容〗

　　蘇教版《課程標準實驗教科書數學》二年級(上冊)第86-87頁。

　　〖教材簡析〗

　　這次實踐活動是一次玩撲克牌的數學活動，學生要根據3張或4張牌上的數選擇運算方法算出24來。這不僅可以加強加、減、乘、除法口算練習，而且可以激發學生主動探索解決問題的意識和策略，激發學生的學習興趣。教材安排了三部分活動內容。首先通過學一學，引導學生根據牌上的數計算出24的方法；其次通過“試一試”，讓學生根據給定的4張牌，探索計算出24的方法；最后安排“比一比”，讓學生四人一組摸牌、計算，看誰最先算出24。

　　〖教學目標〗

　　1.掌握算24點的基本方法，在加、減、乘、除口算練習中，進一步提高口算能力。

　　2.知道不同的牌可以算出24（偶爾不能算出24），相同的牌有不同的算24點的方法，提高解決問題的策略和能力。

　　3.增強學生學習數學的興趣，進一步培養學生的競爭意識、合作意識和探索能力。

　　〖教學準備〗

　　每人準備1（A）、2、3……9的撲克牌各一張。

　　教學過程：

　　一、談話揭題，交代方法

　　這節數學課，同學們和老師都帶來了撲克牌，撲克牌是一種娛樂工具，它的玩法很多，有爭上游、打升級（80分）、打五十K、斗地主、抽烏龜……

　　剛剛有一位小朋友說牌可以用來算24點，你知道算24點是怎樣玩的嗎？哦，就是在A～9九張撲克牌中，把A當作“1”，拿出其中的2張牌、3張牌或四張牌，用＋－×÷進行計算，每張牌只可用一次，算出得數是24。今天我們就來算24點。（板書課題）

　　二、由易到難，掌握方法

　　1.第一環節：2張牌算24點