學期教學計劃

2021-02-01 教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的學習內容，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的學期教學計劃5篇，希望對大家有所幫助。

學期教學計劃篇1

　　一、班級情況分析

　　本學期，本班學生××人，男生××人，女生××人。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發展的需要。

　　另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發言，按時完成作業，逐步培養正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經常忘寫作業，上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學生，由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養上的障礙。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養，逐步提高學生的語文素養。

　　二、教材分析

　　本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。

　　本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養其形象思維能力。

　　三、教學目標

　　1、學習習慣

　　(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。

　　(2)繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。

　　(3)培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

　　2、漢語拼音

　　(1)繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

　　(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

　　3、識字寫字

　　(1)準確認讀450個生字，會寫350個生字。

　　(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　4、口語交際

　　(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

　　(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　(3)能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

　　5、閱讀

　　(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

　　(2)能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

　　(3)能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6、寫話

　　(1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

　　(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

　　(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

　　(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

　　四、教學重難點

　　1、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫要規范、端正、整潔、美觀。

　　2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　3、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　五、教學措施

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。

　　2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

　　3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。

　　4、教學時，教師要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

　　6、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

學期教學計劃篇2

　　一、復習指導思想：

　　整理本學期以來的學習內容，按知識重、橫向關系進行梳理，構成網絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發展的作用。

　　期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。

　　二、復習內容要點：

　　1.小數乘法

　　2.小數除法

　　3.簡易方程

　　4.多邊形面積計算

　　5.可能性

　　6.數學廣角

　　三、復習策略：

　　1.按單元，適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理；

　　2.在系統梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作

　　3.綜合復習、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進行。

　　四、復習進程大致安排：

　　以下復習安排，只是初步的計劃。如果在復習進程中遇到不科學或不合適，要做相應的調整。總之，一切根據學態動向實施復習進程。

　　計劃節數復習內容課時安排

　　第一階段 17周---18周多邊形面積和可能性 3課時

　　簡易方程 3課時

　　小數除法 3課時

　　小數乘法 2課時

　　合計：（11課時）

　　第二階段 19周單位改寫 1課時

　　用適當的方法解決問題 1課時

　　合計：2課時

　　第三階段 19周數量關系，幾個重點題型 1課時

　　逆向思維問題 1課時

　　書寫細節問題及答題格式提醒 1課時

　　做綜合練習卷，統計錯誤點，指點 1課時

　　合計：（4課時）

學期教學計劃篇3

　　新學期伊始，為了更好地開展我班的語文教學工作，使學生盡快地融入新的學習環境，現制定本學期教學計劃如下：

　　一、學生情況分析：

　　本學期是一年級的第一學期，本學期，我班共有學生45人。學生剛從幼兒園進入小學階段，這對于他們來說，是一個新的起點，也是一個新的轉折。由于學生的起點不一，學習習慣也各不相同，因此，培養學生良好的學習習慣，是本學期的教學重點之一。

　　二、教學措施

　　（一）漢語拼音教學

　　漢語拼音是語文學習的基礎，在教學中不容忽視。漢語拼音分為韻母、聲母和整體認讀音節，要求學生能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節，并能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　（二）識字寫字教學

　　一年級語文教學，培養學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，是本學期的教學重點。其中認識常用漢字400個，會寫其中的100個。在學習過程中，要求學生掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　在識字教學中，注意使用多種方法幫助孩子識記生字，讓孩子初步掌握方法，同時，在教學過程中多配合多媒體技術的使用，提高孩子的學習興趣，幫助孩子更好地識字。

　　而“四會字”的掌握，要求學生會認、會讀、會寫、會用，因此，在教學過程中，要注意讓孩子養成仔細觀察字形的習慣，讓孩子對“四會字”得到更好的掌握。

　　（三）閱讀教學

　　低年級閱讀教學，最重要的是指導學生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。朗讀的形式多樣，能引起學生的朗讀興趣。此外，還要重視范讀的作用，遇到長句子和不容易讀好的句子，教師要發揮示范作用。

　　在教學過程中，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發表自己的看法。對同一篇課文，學生常常會產生不同的感受。只要沒有方向性的錯誤，教師都應該尊重學生的獨特感受。

　　低年級的古詩教學，要順應兒童年齡特點，以讀背為主。教學重點應放在讀、背、識字、寫字上。在教學中不要主動講解古詩的意思，如果學生提出問題，教師可以作簡要回答，不宜逐字逐句地講解。

　　（四）以學校開展的活動促進孩子的學習熱情以及增進學習效果。

　　本學期，班級在開展正常的教育教學活動之外，還會積極配合學校開展的各類學生活動促進學生學習、生活的提高。比如：讀書活動的開展，利用早讀時間、學生課余時間多讓學生閱讀有益的課外書，能夠擴大學生的識字量和課外知識量，有效地促進學生知識的積累。以及本學期開展的學生學科競賽，能夠較好地促進學生對知識的掌握，提高學生的學習質量。

　　本學期的教學計劃，除了以上幾方面之外，因材施教，以及對學困生的輔導工作也是我的語文教學工作中的一個重點和難點內容。根據孩子個性和學習實際情況的不同，實際地開展語文教學工作，并加強家校的聯系，更好地引導學生進行語文學習。

　　教學工作是一項充滿挑戰性的工作，因為面對不同的學生，必須采取不同的教育教學措施，以上所提的只是我本學期的教學計劃。在具體工作的過程中，我將以圍繞學校教學工作的根本，結合所制定的教學計劃以及學生的實際學習情況，及時改進教學策略，提高自身教學水平，使學生朝著德智體美勞的方向更好地發展。

　　四、20xx年度第一學期語文教學進度表

　　周次教學進度

　　1、入學教育

　　2、入學教育

　　3、漢語拼音1—復習（一）

　　4、漢語拼音5—復習（二）

　　5、漢語拼音9

　　6、國慶放假

　　7、復習（四）、識字（一）

　　8、測驗、第1——4課

　　9、試卷評講、園地一課文第1——3課

　　10、課文第4、5課、園地二、第6課、測驗

　　11、第7——10課

　　12、園地三、識字二、第1——3課

　　13、第4課、園地四、測驗、11——12課

　　14、13——15課、園地五、16課

　　15、17——20課

　　16、園地六、復習

　　17、復習

　　18、復習

　　19、考試

學期教學計劃篇4

　　一、教材簡析：

　　在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達情緒、抒發感情。增進學生的合作意識。

　　二、學生特點與基本學情分析：

　　一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

　　二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的'伴奏下進行的一種韻律活動。

　　三、學期教學目標：

　　1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

　　2、培養學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　3、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

　　4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培養學生模仿動作能夠獨立跳舞。

　　6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

　　四、教學重、難點：

　　教學重點：1.掌握《校園集體舞》的風格特點;

　　2.通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;

　　3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

　　4.根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進行專題研究、討論。

　　教學難點：1.校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調;

　　2.要注意舞伴的舞步流動、身體配合。

　　五、教學措施：

　　通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

　　六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)

　　周次

　　內容

　　要求

　　第一周

　　一年級：上課隊形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

　　第二周

　　一年級：第一個動作;

　　掌握吸跳步的要領，動作規范

　　第三周

　　一年級：第二個動作(手的動作);動作到位統一;

　　第四周

　　一年級：第二個動作(腳的動作)并復習所學內容。

　　熟練掌握;

　　第五周

　　一年級：兩人配合第二個動作;

　　動作協調統一;

　　第六周

　　一年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第七周

　　一年級：第三個動作(手的動作)

　　要求動作標準;

　　第八周

　　一年級：第三個動作(腳的動作)

　　注意開步的大小;

　　第九周

　　一年級：兩人配合第三個動作;

　　動作協調統一;

　　第十周

　　一年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第十一周

　　一年級：第四個動作(手的動作);

　　動作標準;

　　第十二周

　　一年級：第四個動作(腳的動作);

　　注意拍子，步伐統一;

　　第十三周

　　一年級：兩人配合并合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十四周

　　一年級：第五個動作(手和腳的動作)

　　動作要求標準;

　　第十五周

　　一年級：兩人配合合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十六周

　　一年級：復習所學內容;

　　熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

　　一學期二年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)

　　周次

　　內容

　　要求

　　第一周

　　二年級：上課隊形，基本站姿;

　　掌握站姿的基本要求; 第二周

　　二年級：準備動作，講解舞蹈的風格特點

　　了解舞蹈的風格特點;

　　第三周

　　動作到位統一;

　　第四周

　　二年級：第一個動作(腳的動作)并復習所學內容。注意雙跳步和分腿的的重心;

　　第五周

　　二年級：兩人配合第一個動作;

　　動作協調統一;

　　第六周

　　二年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第七周

　　二年級：第二個動作(手的動作)

　　要求動作標準;

　　第八周

　　二年級：第二個動作(腳的動作)

　　注意開步的大小;

　　第九周

　　二年級：兩人配合第二個動作并學第三個動作; 動作協調統一;

　　第十周

　　二年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第十一周

　　二年級：第四個動作(手的動作);

　　動作標準;

　　第十二周

　　步伐大小和重心的轉移;

　　第十三周

　　二年級：兩人配合并合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十四周

　　二年級：第五個動作(手和腳的動作) 動作要求標準;

　　第十五周

　　二年級：兩人配合合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十六周

　　二年級：復習所學內容;

　　熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

學期教學計劃篇5

　　新的學期又開始了，本學期我還是擔任高一(2),(4)兩個班的數學教學工作，學生基礎參差不齊，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好，有些學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來一定的難度，為把本學期教學工作做好，使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，制定教學計劃如下：

　　1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、提高自身的業務水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，博覽群書，多看相關書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。