一、教學目標：
1.用同齡孩子的作品展現給孩子，不僅能提高他們的學習興趣，更能擴大對作品的欣賞。
2.在學習的基礎上進一步加強對色彩的感覺和興趣，鼓勵他們用不同的色彩作畫，大膽表現作品
3.通過撕紙、折紙學習創作作品，傳授撕一撕、剪一剪的規律核心，啟發他們對重復出現圖形的規律感性認識，強化折疊色彩展開后的意外效果。
4.學習中通過有趣的游戲進行練習，讓孩子們有一個全新的觀察和記憶形象，從而開發右腦智力的獨特功能。
5.利用多種教學方法激發學習興趣，以抽象造型推動思維能力的發展，嘗試各種紙張材料進行練習與創作。通過肌理與色彩的選擇，能拼組、拼畫、創作不同的作品，啟發審美創造的興趣，創作發展更好的作品。安全使用各種材料及美術工具。
6.保護環境從我做起，人人爭做環保小衛士。做到課上、課后及時收拾整理垃圾。
7.學習平面紙和各種材料制作立體作品的方法，通過各種材料制作不同作品，進行紙工基本技能的訓練與掌握。
二、教學資源分析：
本學期選用的教材是人美版一年級上冊，全書冊共18課，本教材分為欣賞·評述、造型·表現、設計·應用和綜合·探索四大部分，即可以提高學生的動手能力，又提高了學生的繪畫能力。教材根據孩子的年齡段進行了差異的設置，而各具特色。第一冊教材在課業的.安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以提高學生的色彩感受力，同時學生對色彩也有了初步認識。
三、學生基本情況分析：
美術課的學習對于小學生來說是一個非常重要的階段，也可以說一年級的美術教學關系到學生在小學階段的表現，所以說上好每一節課是十分重要的。
四、教學方法設計：
認真備課，精心設計個教學環節。教學前充分準備教具，進行直觀教學激發學生學習興趣，提高教學效果。教學中通過多媒體等教學手段進行教學，激發學生學習興趣和培養學生創造性思維活動。增強學生的動手實踐活動和會話能力，培養學生的空間觀念。
加強美術教學與實際生活聯系，讓學生在活動中理解美術學習的重要性。結合具體教學情境進行環保教育。
課后做好經驗總結，寫好教學反思，認真專研業務，力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。
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