一、教學說明。
（一）幼兒簡介。
書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發展人靈活多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。希望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。
（二）教材編制。
幼兒園的書法教育在國內還未被教育部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和一定的教育經驗，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學制兩年。以柳公權的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！
（三）目標設定。
由于孩子們的年齡尚小，還處在培養興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的'視野、增長見識，寓教于樂，培養好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。
（四）學書要求。
1、對幼兒的要求。
①能學一行愛一行，不半途而廢。
②每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。
③聽講時，做到眼到、心到、手到。
④練習完后的工具會自己收拾、不指望家長代理。
⑤保持活動室的環境衛生，不在幼兒園洗筆，每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。
2、對家長的要求 。
①堅持帶幼兒參加學習，不隨意曠課。
②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯系。
③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。
④指導幼兒練習時，應盡量放平心態，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。
二、總目標。
1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習書法。
2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習態度和良好的學習習慣。
3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。
4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。
三、計劃安排表。
（一）第一學年上學期。
9月份：
1、能心情愉悅地欣賞書法作品。
2、對書法有初步的感官認識。
（1）書法欣賞。
①知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。
②工具介紹。了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。
（2）能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？
（3）書體簡介。
①初步掌握立式書寫的要領。
②能在老師的幫助下握出正確地執筆姿勢。
③學習寫字的姿勢及執筆方法。
10月份：
1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。
2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。
（1）學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。
（2）能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。
（3）感受直線的強勁、挺拔。
（4）學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。
①初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。
②體驗弧線是書法表現中的另一種美：柔和、嫵媚。
③學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。
（5）能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。
（6）線條練習（設計手絹）。
11月份：
1、對古老的漢字演變感興趣。
（1）學習漢字的演變。
（2）知道懸針豎的含義。
2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。
3、初步體驗按、提的關系。
4、學習筆畫：懸針豎。
（1）知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。
（2）能按照正確地步驟書寫垂露豎。
（3）學習筆畫：垂露豎。
①感知撇是豎畫改變方向后的變形態。
②學習筆畫：豎撇。
12月份：
1、書寫撇的末端時，能養成筆始終沉著駛到結束部的好習慣。
（1）學習筆畫：斜撇。
①掌握橫畫的要領：左低右高。
②學習筆畫：橫。
（2）能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。
（3）復習所學過的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。
（4）學習書寫漢字“十”、“土”。
（二）第一學年下學期。
3月份：
1、會辨認不同漢字的不同形狀。
2、能記住漢字書寫時的基本筆順規則。
3、能正確地書寫圓點。
（1）學習字的不同形狀、筆順規則及圓點的寫法。
①會區分獨體字和合體字。
②能說出幾種偏旁部首的名稱。
③能正確地書寫方點。
（2）學習獨體字與合體字的區分及方點的寫法。
①掌握左點與挑的正確寫法。
②能明確這兩種筆畫間的同異之處。
③學習左點和挑的寫法。
（3）能正確地書寫豎鉤。
（4）初步學習和感知擺筆的技能。
（5）會臨摹“比”、“寸”二字。
（6）學習豎鉤的寫法。
4月份：
1、能正確地書寫臥鉤。
2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。
3、會臨摹“心”字。
（1）學習臥鉤的寫法。
①能正確地書寫橫折。
②初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。
③會臨摹“中”字。
（2）學習橫折的寫法。
①能正確地書寫豎彎鉤。
②會將轉筆與擺筆共同運用其間。
③會臨摹“禮”字。
（3）學習豎彎鉤的寫法。
①樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
②幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
③初步體驗用毛筆寫小楷的感受。學寫作品。（五課時）
5月份、6月份：
1、能正確地書寫撇點。
2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。
3、會臨摹“安”字。
（1）學寫撇的寫法。
①能正確地書寫捺。
②知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折” 。
③會臨摹“之”字。
（2）學寫捺的寫法（一）。
（3）學寫捺的寫法（二）。
①會將各種筆畫總合在一個字中，發展幼兒對筆畫的綜合能力。
②會臨摹“永”字。
③學習永字八法。
（三）第二學年上學期。
9月份：
1、能正確地書寫單人旁。
2、會臨摹“仁、侍”二字。
（1）學寫單人旁。
①能正確地書寫三點水旁。
②會臨摹“法、海”二字。
（2）學寫三點水旁。
①能正確地書寫提土旁。
②會臨摹“地、塔”二字。
（3）學寫提土旁。
①能正確地書寫豎心旁。
②會臨摹“悟、情”二字。
（4）學寫豎心旁。
10月份：
1、能正確地書寫木字旁。
2、會臨摹“相、柳”二字。
（1）學寫木字旁。
①能正確地書寫貝字旁。
②會臨摹“則、賜”二字。
（2）學寫貝字旁。
①能正確地書寫言字旁。
②會臨摹“詔、諸”二字。
（3）學寫言字旁。
①能正確地書寫反犬旁。
②會臨摹“犯、狂”二字。
（4）學寫反犬旁。
11月份：
1、能正確地書寫豹耳旁。
2、會臨摹“隆、隨”二字。
（1）學寫豹耳旁。
①能正確地書寫草字頭。
②會臨摹“若、荷”二字。
（2）學寫草字頭。
①樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
②幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
③能書寫較長的詩詞警句。學寫作品（六課時）
（四）第二學年下學期。
3月份：
1、能正確地書寫反文旁。
2、會臨摹“故、教”二字。
（1）學寫反文旁。
①能正確地書寫絞絲旁。
②會臨摹“納、經”二字。
（2）學寫絞絲旁。
①能正確地書寫金字旁。
②會臨摹“銘、録”二字。
（3）學寫金字旁。
①能正確地書寫隹字部。
②會臨摹“雄、雕”二字。
（4）學寫隹字部。
4月份：
1、學寫門字框。
（1）能正確地書寫寶蓋頭。
（2）會臨摹“定、宗”二字。
（3）學寫寶蓋頭。
①能正確地書寫走字底。
②會臨摹“逹、道”二字。
（4）學寫走字底。
①能正確地書寫雨字頭。
②會臨摹“霜、露”二字。
（5）學寫雨字頭。
5月份：
1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、能書寫兩種以上的書法格式。學寫作品一（四課時）。
6月份：
學寫作品二（四課時）。
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