生物實驗教學是整個教學活動中的重要環節，有利于把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和解決問題之中鍛煉思維能力，是提高學生科學素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此做好實驗教學就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作計劃如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組織的協作能力。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和和追求真理的意識，切實讓素質教育落到實處。
二、學情分析
1.學生情況分析
學生剛從小學進來，對生物學還比較陌生，這是比較好的，因為這樣有利于調動學生學習的積極性。我所任教的'班級，學生總體學習情況不是太好，習慣也太差，所以在課堂上就稍作調整，更加注意孩子學習習慣的培養，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習態度的培養和學習興趣的培養，從而提高學習成績。
2.教材分析
本套教材是瞄準新課程改革發展趨勢的，冠以《生物課程標準》
的先進思想和基本思想，以“生物和環境的密切關系”為核心構建的，一方面從分體現了“人與生物圈”為主線的，另一方面又從“人---生物---環境”的角度更加突出了生物與環境、相互影響、相互制約、共同發展的密切關系。
三、教學目標
（一）知識與技能目標 1.初步學會生物實驗基本操作 2.學會顯微鏡的使用 3.通過實驗學會裝片的制作
4.驗證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用 5.觀察各種植物器官 （二）能力目標
1.培養學生觀察和動手的能力
2.學會通過觀察實驗現象，分析原因、做出結論，理論聯系實際 (三)情感態度與價值觀
培養學生實事求是、認真操作的科學態度。 四、方法與教學措施
以實驗為載體，讓學生認知、理解，培養學生的思維，拓展視野，鍛煉能力，強化認知，達成目標。成立科學興趣小組，定期開展課外活動。
