一、教材分析
在本學期的教學工作中,堅持以新課程標準離間為先導，以課堂教學為重點，提高教學研究能力和教學反思能力，將優(yōu)質教學理念落實于課堂的教學實踐中．
針對本冊教材中的六個話題――家庭、朋友、公園、街道、北京、節(jié)日――以及每個話題所包含的三項學習內容――語音，語匯，交際用語――以語音學習為暗線，采取整體學習的方法，針對二年級學生的學習特點，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知，模仿，習得英語語音；詞匯和交際用語學習為明線，在ＴＰＲ，歌謠，歌曲和游戲中使用實物，圖片，錄象，錄音等多種教學手段感知，模仿和習得語言，達到熟練上口．
二、教學目的
激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，建立初學的自信心；著重培養(yǎng)學生的英語語感、語音語調及良好的學習習慣；初步學會用英語進行簡單交流，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象和動手創(chuàng)造能力，為他們以后的學習奠定良好的基礎。
三、本冊教學內容目標
（一）聽、做
1、 能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物。
2、 能聽懂課堂指令并做出相應的反應。
3、 能根據(jù)指令做事情，如：畫圖、涂色、做動作、做手工等。
4、 能在圖片和動作的提示下聽懂故事，并做出反應。
（二）說、唱
1、 能聽錄音并進行模仿。
2、 能根據(jù)圖片或實物說出單詞。
3、 能根據(jù)情景要求說出最基本的話語。如：相互問候，詢問姓名、年齡，詢問顏色，詢問物品數(shù)量，表達喜歡或不喜歡。
4、 能說出、唱出教材第一層次中的.歌謠和歌曲。
（三）玩、演
1、能在教師的指導下用英語做游戲。在游戲過程中，能夠根據(jù)情景需要，用簡單的英語進行交流。
2、能表演歌謠和歌曲。
3、能根據(jù)故事情節(jié)進行角色表演。
四、教學重點
每單元前兩課詞、句的掌握以聽說演為主，著重學生學習興趣、英語語感、語音語調及良好的學習習慣的培養(yǎng)。
五、教學難點
將所學知識點拓展運用交際，以對話、說故事鞏固強化。
六、教學手段
本書共八個單元，其中4、8為復習單元，含六個話題：Fail, Friends, Pars, Streets, Beiing, Festivals 可借助圖片、錄音、實物、錄象等手段通過唱、說、演等形式去感知、模仿、習得語言，達到熟練上口。
并且在課堂教學過程中，探索腦功能開發(fā)活動與英語學科整合的實踐方法．不斷創(chuàng)新，達到學生在字母，單詞和句子的記憶和背誦方面的方法以及效果上的突破；達到學生習得英語，學習英語方法上的進展．使學生由此及彼，學會學習．使各學科的學習融會貫通，相互促進。
在教師的“身教”方面，除了傳播知識，還要堅持＂育人為本，德育為先＂的指導意見，組織落實德育與學科的整合，深入開展德育主題教育活動，促進學生的自主發(fā)展，使之德才并重。
七、注意問題及策略
1、面向全體學生，為學生提供資助學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展語言技能。
2、關注學生的情感、努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。
3、努力創(chuàng)設真實的生活情境， 幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。重在學生參與。強調在做中學。
4、在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。
5、注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。鼓勵學生參與評價的過程。讓學生都能了解語言學習的目標。
6、正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。要理解學生在學習外語時出現(xiàn)語言的失誤是不可避免的，是非常正常的，是他們語言發(fā)展要經歷的必然階段。
八、教學進度
Sep.1~15 Unit 1 Fail
Sep.18~29 Unit 2 Friends
Sep.30~Oct.20 Unit 3 Pars
Oct.23~Nv.3 Unit 4 Revisin
Nv.6~17 Unit 5 Streets
Nv.20~ Dec.1 Unit 6 Beiing
Dec.4~15 Unit 7 Festivals
Dec.18~29 Unit 8 Revisin
an.1~ Revisin and test
每個單元2周—6課時，每單元小測試一次
Unit 1 Fail
教學內容
* 重點學習詞匯和表達法
* fail, grandpa, granda, dad, , sister, brther, e
* plicean, dctr, teacher, engineer
* Wh’s he/she? He/She is…
* Where is…?
* 一般學習詞匯和表達法
* father, ther(擴展)
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