小班第二學期教學計劃

2025-07-01 教學計劃

　　時間稍縱即逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份教學計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編精心整理的2025小班第二學期教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班第二學期教學計劃 1

　　一、情況分析：

　　(一)幼兒情況：

　　1、發(fā)展較好方面：

　　本班現(xiàn)有幼兒 32人，男孩17名，女孩15名。經(jīng)過上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒已經(jīng)比較穩(wěn)定，孩子從開學初每天哭鬧著上學到現(xiàn)在每天能開心地來園了，全班小朋友都喜歡上幼兒園，并能做到堅持來園，對幼兒園的集體生活也已逐步適應了。在生活自理方面提高很快，能做到在老師的幫助下自己穿脫一些簡單的衣物、自己吃飯、漱口、擦臉。現(xiàn)在我班有70%的幼兒會自覺地在點心后擦嘴，80%的幼兒會自己吃飯、入廁，有70%的幼兒都會穿拉鏈的開襟衫和套衫毛衣，100%的孩子都會自己穿鞋子。經(jīng)過小班上學期的教育，孩子們對藝術的興趣有了增強。在美術方面，孩子的涂色能力有很大的進步，經(jīng)過每天區(qū)域中和課堂上的練習，孩子從不會涂、亂涂到現(xiàn)在已經(jīng)能夠在規(guī)定的范圍內涂色了，能夠認識常見的3-4種顏色。而在音樂活動中，孩子們學習新歌曲的積極性提高，能跟著音樂唱很多歌曲，在老師的帶領下能跟著做些簡單的手部舞蹈動作。

　　2、發(fā)展緩慢的方面

　　(1)孩子在交往方面還是膽子較小，不能勇敢地在集體面前表達表現(xiàn)。人多的時候，會怯場，不敢表現(xiàn)自己。

　　(2)語言表達能力比較欠缺，很多孩子表達的語句往往是詞不達意、前后顛倒的，傾聽習慣也不是很好。

　　(3)幼兒的生活依賴性依舊較強，雖然自己會做，但是很多時候仍舊不愿意動手做自己的事情，而要求成人幫忙或代替做。

　　(4)幼兒在進餐方面的習慣也不是很好，很多孩子邊吃飯會邊說話，要成人、老師喂，有些幼兒喜歡湯泡飯，有些幼兒喜歡先把飯全部吃完，把菜和湯留在最后吃。分析原因主要有以下幾方面：

　　1、一些幼兒由于年齡偏小，與其他孩子相差較大，因此造成了孩子各方面發(fā)展的不均衡。

　　2、家人的教養(yǎng)方式不統(tǒng)一。因為由于父母較忙，所以大多數(shù)的孩子都由老人來帶，對孩子的教育帶來一定的影響。

　　3、家中老人過分寵愛孫輩，致使孩子在各方面存在著缺點。

　　針對以上各方面情況，本學期我班將繼續(xù)豐富各項活動內容，和家長密切聯(lián)系，配合一致，從幼兒的情感、興趣著手，切實提高幼兒的各方面能力，為幼兒下學期順利升到中班打下堅實基礎。

　　(二)家長工作：

　　1、經(jīng)過一學期的接觸，絕大部分家長對我們的工作還是比較滿意的，特別是幼兒在生活和行為習慣方面的進步，家長感到特別的高興。

　　2、在和家長的反饋中，我們也發(fā)現(xiàn)了家長對于幼兒園開展的一些主題活動雖然支持，但是還是存在著一困惑，因此，配合的家長較少。所以在本學期的工作中，我們要加強和家長之間的聯(lián)系和溝通，讓家長能更積極地參與我們的各項活動。

　　3、在新聞活動方面，經(jīng)過一學期的開展，家長對我們的新聞活動已經(jīng)有了一個大致的了解，而且也能夠配合我們幫助孩子收集新聞圖片、整理資料，并帶到幼兒園來，幫助孩子更好地發(fā)布新聞。

　　4、也有一些家長對幼兒的期望是比較高的`，他們比較關注幼兒的學習情況，以至于忽略了對孩子的行為習慣的培養(yǎng)。因此本學期還需要進一步向家長進行宣傳，以幫助家長樹立正確的教育觀。

　　二、學期目標：

　　(一)生活

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　2、有獨立做事的愿望，學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立如廁，養(yǎng)成喝水的習慣。

　　3、了解身體的外形結構和五官的功能，學習避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素。

　　4、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則，知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。

　　5、對與自己生活密切有關的人產生親切感，接受成人的建議和指示。

　　6、引導幼兒會主動招呼熟悉的人，講話有禮貌，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　7、培養(yǎng)幼兒愛父母、老師、同伴的情感。

　　(二)運動

　　1、對體育運動感興趣，用一些簡單的器械和材料活動身體，并學習一些基本運動技能。

　　2、體驗各種動作，學習走、跑、跳、爬、攀爬等簡單技能，學習拍球的技能。

　　3、學習用動作模仿一些常見的小動物的動作特征，學習做律動、早操，精神飽滿。

　　4、學習對信號做出相應的反應。

　　4、愿借助各種材料、器械進行活動，活動中幼兒兩手互相配合、動作協(xié)調。

　　6、樂意、大膽、勇敢、自信地嘗試新游戲。

　　7、培養(yǎng)幼兒遵守運動游戲的規(guī)則意識。

　　(三)學習

　　1、能作簡單的想象，體驗其中的樂趣。

　　2、注意傾聽對方講話，理解日常用語。

　　3、用普通話交流，能用簡單的短句表達自己的要求和想法。

　　4、聽故事，看表演，翻閱圖書，初步理解其表達的意思。

　　5、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　6、好奇好問，喜歡操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍的物品與現(xiàn)象。

　　7、了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異

　　8、喜歡做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨節(jié)奏變化變換動作。

　　9、嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

　　10、在老師的引導下，有進行電腦益智類游戲的興趣，學習玩簡單地電腦游戲。

　　(四)游戲

　　1、鼓勵幼兒嘗試與朋友交流、學習遵守游戲中的規(guī)則。

　　2、愿意用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

　　3、引導幼兒能主動地參與各項活動，有自信心，樂意與同伴交往。

　　4、在老師的引導下，幼兒嘗試操作、探索各種游戲材料。

　　5、在各類游戲中初步能分辨自我和角色的區(qū)別。

　　6、在游戲活動中初步培養(yǎng)幼兒同情關心的情感，培養(yǎng)幼兒友愛同伴及主動交往能力。

　　7、有愛惜物品，堅持整理玩具，養(yǎng)成物歸原處的習慣。

　　(三) 家長工作：

　　1、召開全班家長會向家長介紹班級的重點工作及主題“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”等內容，促進家園溝通。

　　2、做好兩天未來園幼兒的家訪工作。不定時的上門家訪，了解幼兒的近期發(fā)展情況及向家長介紹相應的教育方法，如：“怎么讓孩子更好地吃飯”、“教孩子學習自己的事情自己做”、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等。

　　3、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　4、每周更換家園之橋的內容，向家長介紹近期的主題如：“元宵賞燈”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”內容及科學育兒經(jīng)驗，增強家園之間的聯(lián)系與溝通。

　　5、在家校互動網(wǎng)上，與家長進行“教孩子穿衣服的方法”“培養(yǎng)孩子自己動手吃飯”“怎樣鼓勵孩子大膽地表現(xiàn)”等話題討論，促進家園溝通。

　　6、開設“教孩子更好地吃飯的方法”、“怎樣讓孩子自己的事情自己做”、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等征文活動，家長之間交流育兒經(jīng)驗。

　　7、邀請家長參與“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”主題活動，加強家園之間的聯(lián)系，提高家長參與班級活動的興趣，增進親子親情。

　　小班第二學期教學計劃 2

　　一、教學目標

　　本教學計劃旨在幫助中小班幼兒掌握有關數(shù)學領域的基本概念和初步知識，培養(yǎng)幼兒邏輯思維和數(shù)學觀念，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣和熱愛，促進幼兒全面發(fā)展。

　　二、教學內容

　　1、數(shù)字和計數(shù)

　　（1）認識數(shù)字0-10；

　　（2）能熟練地數(shù)0-10；

　　（3）了解數(shù)字的大小關系。

　　2、幾何

　　（1）認識基本幾何圖形：圓、正方形、矩形、三角形；

　　（2）通過有趣的游戲、實物等活動，讓幼兒掌握幾何圖形的名稱、性質和特征；

　　（3）通過手工、拼圖等活動，訓練幼兒的觀察力和動手能力。

　　3、排列組合

　　（1）通過有趣的游戲、實物等活動，讓幼兒了解“有幾個”、“有哪些”等基本概念；

　　（2）通過幼兒自身的操作和探究，訓練幼兒的邏輯思維能力。

　　三、教學方法

　　1、游戲教學法

　　在教學中，利用幼兒喜歡玩的心理和特點，采用各種形式的游戲引導幼兒學習，讓幼兒在玩的過程中學習，既激發(fā)了幼兒的興趣，又加強了幼兒對知識的印象。

　　2、通過互動讓幼兒自主學習

　　在教學過程中，采用互動的方式進行教學，引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒自發(fā)地學習或探究，這樣既能鍛煉幼兒的獨立思考能力，又能提高幼兒的學習興趣。

　　3、創(chuàng)設真實的環(huán)境和情境

　　在教學中采用真實的環(huán)境和情境，讓幼兒在充滿情趣的環(huán)境中探究、體驗、互動，鍛煉幼兒的思考能力和實踐能力，提高幼兒的學習興趣和參與度。

　　四、教學步驟

　　1、認識數(shù)字

　　在教學中，通過用數(shù)字卡片、數(shù)字玩具等物品加以呈現(xiàn)，讓幼兒了解數(shù)字0-10，再通過數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)字等活動深化幼兒對數(shù)字的認知。

　　2、認識幾何圖形

　　在教學中，通過展示各種幾何圖形的圖片和實物，并介紹它們的名稱、特征等信息，讓幼兒逐步了解基本的幾何圖形，再通過拼圖、手工等活動讓幼兒初步掌握各種幾何圖形的.特征和性質。

　　3、有關強化針對

　　在教學中，為了避免復雜的概念帶來的困擾，需要針對幼兒不同的認知水平進行個性化教學，即對于掌握較快的幼兒可以增加難度，對于掌握較慢的幼兒則可以逐漸加深對知識的理解。

　　五、教學評價

　　在教學中，除了實時了解幼兒的學習情況外，還需要進行綜合性評價，主要包括：

　　1、觀察幼兒在課上的表現(xiàn)，如學習態(tài)度、學習積極性、課堂表現(xiàn)等；

　　2、幼兒定期進行測試，測試涵蓋各知識點，測試結果作為評價依據(jù)；

　　3、對于幼兒的學習成果和表現(xiàn)進行分析和總結，針對不足之處及時進行反饋和改進。

　　小班第二學期教學計劃 3

　　為了進一步提高幼兒素質，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數(shù)學學科教學計劃。

　　一、班級情況分析：

　　本班共有28人，新入園6人，其中男12生人，女生16人。有9人是教師及干部家孩子，以受過家長教育熏陶，特別聰明。有3名家庭特殊的孩子，比較內向，不善言談及與人交往。有5人特別好動，性格倔強。

　　二、教學內容：

　　本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。

　　三、教學目的要求：

　　（一）目的：

　　1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系，感知數(shù)學的重要性。

　　2、發(fā)展有關數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

　　4、培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的`某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系，并與同伴、教師、家長交流。

　　5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學的實用性。

　　（二）要求：

　　1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

　　2、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù)，認識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

　　3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。

　　4、了解方位，掌握里外、空間位置。

　　5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

　　四、教學方法與措施：

　　1、將數(shù)學教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

　　2、重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學學習必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學教育應該以問題為中心，根據(jù)問題情境設置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。

　　3、重視數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。

　　4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及游戲等，引導幼兒學習數(shù)概念及相關的知識與技能以外，還應創(chuàng)設適宜的環(huán)境，如設置數(shù)學活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關數(shù)學學習的墻飾、掛件，張貼有關數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學習。

　　5、開展各種活動來進行數(shù)學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。

　　6、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學教學：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。

　　五、教學進度計劃：

　　共20周，每周5課時

　　小班第二學期教學計劃 4

　　在幼兒園教育中，舞蹈教學也是非常重要的一環(huán)。而幼兒園小班是舞蹈教學的重點之一。所以，制定一個適合幼兒園小班的舞蹈教學計劃是非常有必要的。

　　舞蹈教學對于幼兒的發(fā)展非常重要。它可以通過舞蹈動作的訓練，幫助幼兒培養(yǎng)良好的姿勢，提高協(xié)調性和身體控制能力，增強體能，激發(fā)幼兒的動手動腳的能力和學習興趣。舞蹈教學還可以通過舞蹈形式展現(xiàn)出幼兒的形象豐富的想象和創(chuàng)造力，在舞蹈中通過表達情感，培養(yǎng)情感和審美的觀念，鍛煉幼兒的`社交技能，幫助他們更好的與人交流。

　　那么，如何制定一份適合幼兒園小班的舞蹈教學計劃呢？下面我們來一步步地分析。

　　一、舞蹈教學的目標

　　制定舞蹈教學計劃的第一步是根據(jù)幼兒的特點和教育要求，明確舞蹈教學的目標。在幼兒園小班的舞蹈教學中，主要目標是培養(yǎng)幼兒良好的姿態(tài)和協(xié)調的運動能力，讓他們了解舞蹈的基本要素和形式，增強幼兒對音樂的感受力，提高表達能力和自信心。

　　二、舞蹈教學的內容

　　針對小班幼兒的特點，舞蹈教學的內容應該簡單明了、易于理解。在教學內容中，應該包括以下幾個方面：

　　1、基本姿態(tài)和步伐。在幼兒的舞蹈教學中，最基本的就是要教會幼兒正確的站姿和步法。一般來說，小班幼兒可以通過模仿和游戲的形式學習基本姿態(tài)和步法。

　　2、節(jié)奏感和節(jié)拍感。幼兒需要通過舞蹈教學來提高自己的聽力和感覺力，學會感受節(jié)奏和節(jié)拍。這方面可以通過聽音樂、拍手、跟隨音樂的節(jié)奏等方式進行訓練。

　　3、舞蹈動作。舞蹈動作是教學中非常重要的一部分，幼兒需要通過舞蹈動作的訓練來提高協(xié)調性和身體控制能力。這方面可以從一些基本的動作學起，例如跳跳步、擺擺手等。

　　4、舞蹈形式。在舞蹈教學中，要讓幼兒了解不同的舞蹈形式，例如圓舞、方舞、排舞等，讓他們了解不同的舞蹈表現(xiàn)手法。

　　三、教學方法和形式

　　在幼兒園小班的舞蹈教學中，教學方法和形式要注重靈活多樣化，因為幼兒的接受能力有限，不喜歡單一枯燥的教學形式。要通過多種形式來教授舞蹈，如帶領幼兒一起跳舞、角色扮演、跟隨錄像教學等，使幼兒可以在愉悅的氛圍中學習。

　　四、教學計劃的安排

　　要制定一份合理的教學計劃，需要考慮幼兒的學習興趣和適應能力。一般來說，小班幼兒的課程周期應該控制在7-8周左右，每周授課時間不要超過兩次，每節(jié)課時間不建議超過20分鐘。要注重教學節(jié)奏，將課堂中的各個環(huán)節(jié)安排好，讓課程由淺入深，循序漸進。

　　五、教學的評價和反思

　　教學評價和反思是教學中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學生的學習情況，檢驗教學質量、及時修改和改進教學方法。在幼兒園小班的舞蹈教學中，可以通過教師觀察、家長反饋、幼兒自評等方式進行教學評價和反思，從而不斷提高教學質量。

　　以上就是一份針對幼兒園小班的舞蹈教學計劃。只有在教學計劃的基礎上，才能讓幼兒在舞蹈教學中獲得更科學的指導和更好的效果。希望這份教學計劃對幼兒園的舞蹈教師有所幫助。

　　小班第二學期教學計劃 5

　　一、教學目標

　　本教學計劃的目標是讓托育園小班學生在幸福與健康的氛圍中，通過生動的游戲與活動學習生活常識、形式認知、語言表達、感統(tǒng)、情感交流、社交能力等方面的知識和能力，提高總體認知水平和自我管理能力，為進一步的學習打下良好的基礎，同時能更好地適應園所生活和社會生活。

　　二、教學內容

　　1.生活常識方面，學生將學會如何合理安排自己的日常食物，以及清潔衛(wèi)生常識和個人安全保護常識等。

　　2.形式認知方面，學生將以游戲、繪畫等形式讓其逐步對形狀、顏色、數(shù)量等有初步的認知。同時，也可以通過拼圖等游戲訓練其動手能力和思維能力。

　　3.語言表達方面，學生將通過各種學習活動的轉化學會基本的口頭表達和溝通技巧，并在帶領教師下，參與小隊合作，從中鍛煉社交交往能力。

　　4.感統(tǒng)方面，學生將通過輕運動、感官重刺激、大力運動、抗阻運動等形式，訓練其身體協(xié)調性、左右腦合作性等。

　　5.情感交流方面，學生將在帶領教師下進行集體活動、游戲和戶外體驗，學會與比自己小、大、同齡的孩子相處，克服自己的孤獨與焦慮等負面情緒，同時也鍛煉其團隊合作意識和同理心。

　　三、教學過程

　　1.生活常識的初步認知（一周）

　　在一周時間內，利用園所日常生活常識，安排兒童在幼兒園中做借鑒，讓兒童吃到自己點單的健康餐飲，并聯(lián)系日常生活小情景，學習清潔衛(wèi)生、安全保護等基本生活常識。

　　在食物方面，可以請父母為孩子準備多種健康餐飲，讓孩子根據(jù)自己的口味點單，并了解每種食物的營養(yǎng)成分。

　　在清潔衛(wèi)生和個人安全方面，則可通過游戲和角色扮演的形式，演示這些常識，在調動兒童積極性的同時鞏固和深化其相關知識及技能。

　　2.形式認知的初步認知（一周）

　　在學習生活常識的同時，孩子們還將逐漸認識到不同形狀、顏色和數(shù)量的事物。可通過多項游戲和活動的形式，提高孩子們的`形式認知水平。

　　在游戲環(huán)節(jié)中，可以設置數(shù)學房間，讓寶寶根據(jù)自己對數(shù)字和形狀的認識，正確地歸類各種數(shù)學元素。通過拼圖游戲，培養(yǎng)孩子的形狀認知，同時也可以鍛煉孩子的眼手協(xié)調能力和思維活動能力。

　　在繪畫游戲中，可以鼓勵孩子們豐富自己的想象力，盡情描繪自己心目中的世界，加深對顏色和形狀的理解，并提高其創(chuàng)意和表達能力。

　　3.語言表達的初步認知（一周）

　　在通過活動鍛煉孩子們的形式認知的同時，也應加強孩子們對口頭表達和溝通技巧等方面能力的培養(yǎng)。在整個過程中，鼓勵孩子們自由并自信地表達自己的看法和態(tài)度，幫助他們提高溝通和交往能力。

　　在課堂輔助活動中，教師可以提供多項素材，引導孩子們用簡單的語言描述實物，發(fā)展其表達能力。同時，在場景模擬和角色扮演中，引導孩子們鍛煉語言表達和溝通技巧。

　　在共同學習和游戲的過程中，鼓勵孩子們進行交流，發(fā)表自己的觀點，并培養(yǎng)社交技巧和態(tài)度，提高同伴相處能力。

　　4.感統(tǒng)的初步認知（一周）

　　感統(tǒng)的訓練是孩子身體健康發(fā)展不可或缺的環(huán)節(jié)，因此該部分需要結合重剪切、壓索流等感覺統(tǒng)合技術及大肢體操作技巧進行實施。

　　通過教具游戲等方式，引導孩子們活動身體并鍛煉協(xié)調性，提高大肌肉的感知和運用能力，模擬自然環(huán)境中多樣的刺激，幫助孩子們提高感知和運用的能力。

　　5.情感交流的初步認知（一周）

　　隨著教學的深入，孩子們的心理成長和情感交流能力的培養(yǎng)也逐漸成為重要的教學方向，鼓勵每個孩子在參與游戲和活動的過程中，與其他同學建立良好的關系，學會合作和互換。

　　在游戲和活動中，引導兒童規(guī)律的體驗，確定團隊目標，全程進行輔導反饋，鼓勵他們建立信任感，學會識別和分辨感情和態(tài)度的不同，積極表達感情和思想，尋求幫助和支持，加強同伴關系的建立。

　　四、教學評價

　　在托育園小班教學計劃中，我們通過多種方式對學生進行評價，除了在活動與游戲中積極觀察、記錄和反饋孩子們表現(xiàn)外，還可以通過定期發(fā)布的家長通知，結合園所PM的護理計劃，向家長詳細報告孩子們在各項學習和生活方面的表現(xiàn)，及時分享孩子們的成長動態(tài)，讓家長了解孩子們在園所學習和生活的情況，并因材施教，因人而異地輔導和培養(yǎng)孩子各方面的能力。

　　小班第二學期教學計劃 6

　　一、努力提高教師自身素質

　　(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

　　(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

　　(三)每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。

　　(四)做好幼兒觀察記錄。

　　我們會持續(xù)地細致觀察并記錄幼兒的學習成長狀況，深入理解每位幼兒的發(fā)展階段、興趣點、需求以及行為模式。致力于搜集相關信息，不斷審視與調整策略，以最大化地為幼兒提供豐富多樣的學習體驗和機會。

　　二、班級經(jīng)營目標

　　1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感。

　　3、為了培養(yǎng)幼兒形成最基本的安全防護意識，強化他們的自我保護能力，我們應將安全、衛(wèi)生與保健的理念融入日常活動的每一個環(huán)節(jié)之中。通過教育和實踐，幫助孩子們認識到如何在日常生活中保護自己，預防潛在的風險。首先，我們需要教會孩子們基本的安全知識，比如在公共場所不離開大人的視線范圍，遇到陌生人時保持警惕，知道撥打緊急電話號碼等。同時，通過故事、游戲等形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習這些重要信息，增強記憶。其次，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)也是至關重要的。我們應當教導孩子們正確洗手的方法，飯前便后洗手的重要性，以及如何使用個人物品，避免交叉感染。此外，鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的飲食習慣，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品，有助于身體健康。再者，保健教育也必不可少。通過定期的健康檢查，讓孩子們了解自己的身體狀況，學會識別常見疾病的癥狀，并知道如何預防和應對。同時，教育他們進行適當?shù)捏w育鍛煉，增強體質，提高免疫力。將這些安全、衛(wèi)生、保健的知識融入到日常的活動中，不僅能夠提升孩子們的自我保護意識，還能促進他們身心的健康發(fā)展。通過家長、教師和幼兒園的共同努力，為孩子們構建一個安全、健康的成長環(huán)境。

　　4、為了引導家長們樹立正確的兒童觀、教育觀與知識觀，我們強調幼兒階段教育的核心在于個性化能力的培育。通過清晰闡述我們的教育理念、目標以及課程模式，旨在讓家長們充分理解和認同，進而積極支持并參與幼兒園的各項教育活動，構建一個緊密且有效的“家園共育交流網(wǎng)絡”。

　　三、幼兒重點能力的培養(yǎng)

　　(一)培養(yǎng)幼兒的責任心

　　培養(yǎng)孩子的責任感是他們成長過程中不可或缺的一部分，特別是在幼兒時期，這一品質尤為重要。我們可以通過安排任務并引導孩子按照規(guī)定和要求來完成這些任務的方式進行培養(yǎng)。例如，可以鼓勵孩子自己整理床鋪，進行穿衣、脫衣比賽，學習如何系鞋帶等。此外，也可以讓孩子協(xié)助老師分發(fā)圖書，整理玩具柜，甚至參與澆灌花草樹木等日常活動。通過這些實踐活動，不僅能夠激發(fā)孩子們的興趣和主動性，還能讓他們在實際操作中學會承擔和完成責任，從而逐步建立起對自我行為的管理和約束能力。這樣的過程不僅能增強他們的自信心，還能培養(yǎng)出良好的生活習慣和社會責任感，為他們未來的發(fā)展打下堅實的`基礎。

　　(二)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

　　1、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。

　　2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。

　　長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

　　(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

　　1、在構建幼兒的學習環(huán)境時，我們充分利用教室的每一寸墻壁與空間，精心布置，旨在讓孩子們在日常生活中不自覺地接觸到漢字，從而在不知不覺中積累知識。通過這樣的設計，漢字不僅成為教室裝飾的一部分，更是孩子們認知世界、探索知識的橋梁。

　　2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　3、將識字與各科教學相結合。

　　比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口

　　頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

　　(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。

　　(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。

　　(六)培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施

　　1、為了確保幼兒能夠全神貫注于當前正在進行的活動，我們需要明確劃分班級活動區(qū)域，從而有效避免其他區(qū)域的活動對他們的注意力產生干擾。通過這樣的布局設計，可以促使孩子們在特定區(qū)域內集中精力，專心致志地參與各項活動。

　　2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。

　　3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。

　　小班第二學期教學計劃 7

　　我班有幼兒35人，男生17人，女生18人，新生幼兒8人。年齡在2歲-2歲9個月，經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但仍有部分幼兒身體發(fā)展方面，生活習慣方面，動作發(fā)展都有所參差不齊。

　　語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭進入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象，個別幼兒適應較慢，絕大多數(shù)兩周適應了。

　　針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下教保工作計劃。

　　一、教保工作計劃

　　1、教育教學

　　a、開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發(fā)展目標。

　　b、春冬交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據(jù)。

　　c、根據(jù)教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。

　　d、做好娃娃家，圖書角等游戲活動指導。

　　2、衛(wèi)生保育工作

　　a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

　　b、嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。

　　c、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

　　d、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。