一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。下面，小編為大家分享一年級數學下冊教學計劃，希望對大家有所幫助!
一、學生現狀分析：
一年級一班共有學生26人，經過一個學期的學習，大部分學生的數學素質較好，掌握了繼續(xù)學習數學的基礎知識，具備了基本能力，學習數學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數學的能力、興趣，加強學生對知識的靈活運用，使不同的學生在數學上獲得不同的發(fā)展。
一年級小學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散， 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導學生，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構：
1 、 逛公園——20以內退位減法
2 、下雨了 —— 學看鐘表。
3、豐收了 ——100 以內數的認識。
4 、牧童 —— 認識圖形。
實踐活動 —— 趣味拼擺
5 、綠色行動 ——100 以內數的加減法(一)。
6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。
7 、大海邊 ——100 以內數的加減法(二)。
實踐活動 —— 智慧廣場
8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。
9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計
10 、兒童樂園 —— 總復習
三、本冊教材的教學目標：
1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數。并能認識計數單位 “ 百 ” ，知道 100 以內數的`組成和順序，會比較 100 以內數的大小。能理解各個數位上數字的意義。
2 、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算20、 100 以內數的加、減法。結合現實素材，初步學會估算。
3 、在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4 、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5 、經歷探索 100 以內數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現并提出能用 100 以內數的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。
6 、在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。
7 、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。
8 、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據數據提出并回答簡單的問題。
重難點：
20以內退位減法、100 以內數的加減法、厘米、米的認識
四、主要的教學措施和教改思路：
1 、改進教學方法。
通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。
2 、重視培養(yǎng)習慣。
好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。
3 、提高教學效率。
提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4 、開展豐富多彩的數學實踐活動。
數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數學，用數學。數學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數學能力。
五、教學具準備：
計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片
六、課時分配建議：
周次 | 課時 | |
新授 | 16 | 64 |
復習 | 3 | 12 |
機動 | 1 | 4 |
合計 | 20 | 80 |
七、教學進度表：
周次 | 時間 | 教學進度 | 課時 | 備注 |
1 | 2．17－2.21 | 開學教育 1 、 逛公園——20以內退位減法 | 1+3 | |
2 | 2.24－28 | 1 、 逛公園——20以內退位減法 | 4 | |
3 | 3.3－7 | 1 、 逛公園——20以內退位減法 | 4 | |
4 | 3.10－14 | 二、媽媽的小幫手——分類與比較 | 3 | |
5 | 3.17－21 | 2 、下雨了 —— 學看鐘表。 | 4 | |
6 | 3.24－28 | 3、豐收了 ——100 以內數的認識。 | 4 | |
7 | 3.31－4.4 | 3、豐收了 ——100 以內數的認識。 | 4 | |
8 | 4.8－11 | 4 、牧童 —— 認識圖形。 | 3 | 清明 |
9 | 4.14－18 | 復習 | 4 | |
10 | 4.21－25 | 課堂教學成果檢測 | 4 | |
11 | 4.28－4.30 | 5 、綠色行動 ——100 以內數的加減法（一）。 | 4 | |
12 | 5.5－5.9 | 5 、綠色行動 ——100 以內數的加減法（一）。 | 3 | |
13 | 5.12－16 | 6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。 | 3 | |
14 | 5.19－23 | 7 、大海邊 ——100 以內數的加減法（二）。 | 4 | |
15 | 5.26－30 | 7 、大海邊 ——100 以內數的加減法（二）。 實踐活動 —— 智慧廣場 | 4 | |
16 | 6.3－6 | 8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。 | 3 | 端午 |
17 | 6.9－13 | 9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計 | 4 | |
18 | 6.16－20 | 10 、兒童樂園 —— 總復習 | 4 | |
19 | 6.23—27 | 10 、兒童樂園 —— 總復習 | 4 | |
20 | 6.28—7.5 | 檢測放假 |
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