初中化學學科教學計劃

2021-03-27 教學計劃

　　化學與生活的聯系較多，怎么樣設計教學計劃？看看下面的初中化學學科教學計劃吧！

　　初中化學學科教學計劃

　　一、學生分析

　　本學期我帶初三年級3個班的化學課,這些學生有的學習習慣比較好,但也有許多學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。對于他們要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　為了徹底解決以上問題，應據實際情況，創新課堂教學模式，推行“自主學習”方式，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養學生的興趣入手，分類指導，加大平時課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。

　　二、教材分析

　　滬教版新教材是按照修訂后的《全日制義務教育化學課程標準》編寫的，教材結合初中學生身心發展和學生的認識能力和發展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。

　　本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中離不開的O2、CO2、水等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安

　　排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的.困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

　　三、教學目標

　　理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題：

　　1、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

　　2、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

　　3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。

　　四、實施措施

　　1、重視基本概念和理論的學習。

　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　　2、備課、上課要抓重點，做好“三講三不講”，講重點、講難點、講易錯易混知識點；學生會的不講，學生通過自主合作學習能學會的不講，講了學生也不會的不講。

　　五、課時按排

　　第一、二周：第一章《開啟化學之門》。

　　第三周：第二章第一節《性質活潑的氧氣》。

　　第四周：第二章第二節《奇妙的二氧化碳》。

　　第五周：復習氣體的制備原理、發生裝置、收集方法、驗滿與檢驗的方法，

　　月考。

　　第六周：學習第二章第三節《自然界的水》。

　　第七周：第三章第一節《構成物質的基本微粒》，第二節《組成物質的化學

　　元素》。

　　第八周：第三章第三節《物質的組成》。

　　第九周：復習第三章。