作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的關于英語教學反思簡短，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語對于此刻的同學來說，是一門比較難學的學科。很多同學都說英語真困難，不情愿學習它。從而導致他們學習的不太幻想。最近，有件事情使我感受太深了。熟悉到了同學不是學不好，而是存在著有他們不情愿學習的因素。
由于要錄實堂課，所以我就把課本中的一節讀寫課制作成了課件。這樣想的目的主要是避開課堂上的麻煩，節約時間。但實際上的效果卻是我沒有想到的。由于同學第一次接觸課件，所以他們感覺非常的新奇。上演練課的時候，同學學的特別的仔細。他們進取的、仔細的讀課文，聽我解講課文中的重點學問。也在進取的動腦回答思索我所給他們出的問題。整堂課給我的感覺是同學沒有一個在偷懶，都在仔細的學習，哪怕是對英語一點愛好都沒有的同學。自然而然這一節課的效果是出乎我所意料的。過后，我就在辦公室里反思為什么這節課上的這么好？同學為什么對我已經學過的資料表現出這么大的反應?我的最大的感受就是，使用了新奇的東西，同學感愛好的方式方法來引導他們學習。這就意味著，上課要不斷的給同學新奇感，要培育他們對學習英語的愛好。不是說“愛好是最好的老師嗎？”我就是在這一堂課中給同學不一樣的學習方法，也能夠說是他們比較感愛好的，抓住他們的留意力。最大限度的發揮他們本身的潛力，由他們原先的被動學習變為此刻的主動的學習。正由于他們對本節課布滿著愛好，所以就有很大的樂趣去學習，從而就很順當地完成了本堂課的教學任務的。
所以，在今后的教學中，要不斷的更改教學方式，要從根本培育起同學學習的愛好。僅有愛好才是最好的老師。好的先生不是教書，不是教同學，而是教同學學。
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