作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，我們該怎么去寫教學反思呢？以下是小編整理的中班《月亮生日快樂》教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這部書《月亮，生日快樂》講的是小熊喜歡月亮，他想送給月亮一份生日禮物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道該送什么才好？于是他來到山頂和月亮交談，決定送月亮一定帽子……
這本書的作者將孩子的純真籍由主角“小熊”和好朋友“月亮”傳遞，表現出友誼、關心、愛心及夢想。書中清新淡雅的色調、柔和的勾邊，將主角的神韻鮮明突顯，同事融入了各種大自然景色，更增添了文字的表情。同時，故事簡單的.線條、對話，勾勒出兒童純樸的內在。幼兒階段，孩子總認為萬物都是有生命的，會與他們自然對話；同時，渴望友誼、學習建立友誼，也是孩子成長中的必經歷程，樂觀積極的小熊真誠無邪的交友，讓每個人感到溫暖而會心！所以，選擇它來進行教育活動很有意義。
在《月亮，生日快樂》的教學活動中,我利用多媒體手段制作了課件來輔助活動.活動中分為:激趣導入.分段欣賞故事,隨機設疑.教師出示圖畫書,幼兒完整欣賞.(參插分角色講述)第三個環節進行.其中在第二個環節中,通過提問/觀察/討論/對話等形式讓幼兒理解故事.活動中在小熊薇月亮買了帽子之后,卻不知怎樣才能把帽子給月亮戴上設計了討論,吧這個問題留給幼兒,幼兒們非常喜歡這只可愛的小熊,他們想出了各種各樣的好辦法.而且他們的想法也是千奇百怪的,有的說上神舟七號個月亮帶,有的說小熊等到月亮要下山爬山山頂給月亮戴上……孩子們興趣極高。
但中班的孩子還是比較天真幼稚的，他們并沒有弄清這只可愛的小熊在大山上是自己跟自己的回聲在講話。接著，在最后完整聽故事時，滲透了師幼的對話，“小熊”（老師）大聲的說，“月亮”（幼兒）輕輕的答，在富有感情的講述中感受這只小熊的可愛，從孩子們投入的眼神中可以看出他們唄故事的意境所吸引。
活動結束后，我在想，或許并不一定要與幼兒說明小熊是跟自己的回聲在講話，讓孩子與故事中的小熊一起沉浸在溫馨的愛的環境中又有何不可？因為他的心中有愛，他才是快樂的！這只快樂的小熊也將快樂感染了我們。
在最后的拓展延伸中，我這樣說到：小熊和月亮已經成為了好朋友，想想他們之間還會發生什么有趣的故事呢？并且在繪本創作區提供繪本，鼓勵感興趣的幼兒嘗試給故事配上圖畫，去進行創作。繪本故事的內涵非常的深，如：“朋友之間有快樂要一起分享。祝福別人快樂，也讓自己收獲快樂！”等，這些都必須通過今后的反復欣賞、閱讀來進一步讓孩子們了解和體會。
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