當了幾年多的老師了，也不記得自己曾經批閱了多少本作業。可似乎作業從來都僅僅是老師檢查學生對知識掌握程度的一種方法，很少有時間去發現這作業本——小小的一方土地的價值。用作業來檢測學生固然是一種很重要的手段，但同時它也成了我和學生交流的一扇窗。
什么是真正的愛心教育，它并不是意味著和顏悅色，它的內涵深不可測，而作業本上那有限的空間里老師的幾個字或者是幾句話則可以作為“愛心”的.一種最好的體現。
有很多學生特別的不愿意寫作業，他們把寫作業視為一種沉重的負擔，總想逃避，然而我發現就是這他們最討厭天天想逃避的東西卻可以教育他們，也可以通過這個東西使師生成為最默契的朋友！第一次留作業的時候我總是避著他們必須作，畢竟剛一開始的時候什么都會有新鮮感，學生對老師也一樣，最初他們是不會太不聽老師話的。可以后的事情就要老師自己去爭取了。所以尤其應該注意這第一次，當把作業收上來以后，及時批閱，隨后在他們的作業本上留下老師簡單而又溫馨的鼓勵話語，回饋給學生，借用他們這一時期的特殊心理去征服他們。只要那簡單明了的幾個字切中要害，就一定會起到事半功倍的效果。
花季的孩子，天性幼稚，最需要的就是鼓勵和信任，最受不了的就是諷刺和被忽視，只要讓他們切實的感覺到我們在關心著他們，很多人在注意著他們，他們自然就會很努力的學習了。假如我們在教學之余沒有更多的時間與自己所交的所有學生傾心傾聲的話，那就重視那小小的作業本吧！我相信運用恰當它也會成為老師與學生之間的一扇窗，而且是一扇簡單而又明亮的窗！
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