作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園課堂教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園課堂教學(xué)反思1
中班游戲活動(dòng)《快樂紙棍球》中就是用廢舊的材料創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲。《綱要》中提出，在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的益智品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。根據(jù)該執(zhí)教老師目標(biāo)的設(shè)定，本堂教學(xué)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，孩子們玩的很開心，所以我對(duì)這節(jié)游戲課印象深刻。
從我觀摩整堂課之后，感覺該執(zhí)教老師的上課風(fēng)格很輕松，比較喜歡放任孩子自主游戲，沒有太多的去干預(yù)孩子們的游戲，教師的角色就是定位于引導(dǎo)者、組織者，其它的任務(wù)都是讓孩子們?nèi)ネ瓿桑w現(xiàn)了游戲課堂的自主、愉快。
對(duì)于這節(jié)健康游戲課，我聽課后有幾點(diǎn)建議：
1.節(jié)奏不要過快，注重游戲評(píng)價(jià)
馬老師執(zhí)教的中班健康游戲一共進(jìn)行了15分鐘，在時(shí)間上有些短，為什么時(shí)間過短呢，我覺得在活動(dòng)過程當(dāng)中的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以再詳細(xì)明確一些。在執(zhí)教過程中幼兒一共進(jìn)行了7次游戲，每次之間的節(jié)奏很快，評(píng)價(jià)時(shí)也是孩子們隨便站立，這樣的后果可能導(dǎo)致部分興奮的孩子沒有聽，就會(huì)影響接下來的游戲質(zhì)量，所以我覺得子啊關(guān)鍵評(píng)價(jià)時(shí)是否可以讓孩子們圍坐下來，細(xì)細(xì)聽聽他人的意見建議，這樣會(huì)比較有利于教師的講解。
2.紙棍球的技能知識(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)
游戲開始前的講解很重要，可能是之前玩過這個(gè)游戲，所以子啊觀摩教學(xué)時(shí)并沒有看到老師有過多的講解。在開始游戲后，孩子們進(jìn)行了非常激烈的爭搶，有幾次可能涉及到球出界等犯規(guī)知識(shí)，我不知道孩子們是否清楚。我覺得一個(gè)完整的游戲活動(dòng)，有些講過的知識(shí)還是需要反復(fù)重提才能讓孩子記得更加清楚。
幼兒園課堂教學(xué)反思2
這個(gè)活動(dòng)趣味性比較強(qiáng)，兒歌簡單，比較適合小班小朋友學(xué)習(xí)。活動(dòng)以故事導(dǎo)入，故事中間提問：老虎來了怎么辦?主要想讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或者開動(dòng)腦筋想辦法，發(fā)散思維，發(fā)揮想象力。幼兒的回答：躲起來，躲到家里去。我只是總結(jié)：哦，躲到安全的地方去是一個(gè)辦法。還可以再追問一下：躲到什么樣的地方去?躲到家里為什么就安全了?還有什么辦法?讓幼兒領(lǐng)悟到遇到危險(xiǎn)要自己想辦法躲避或者尋求他人的幫助。
活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)：正確發(fā)準(zhǔn)“山”、“三(sān)”等字音，雖然一直跟幼兒強(qiáng)調(diào)，但是卻并沒有教會(huì)幼兒怎樣發(fā)準(zhǔn)“三”、“山”的音，一味的強(qiáng)調(diào)只讓幼兒摸不清頭腦。如果在活動(dòng)在能夠讓幼兒觀察自己的口型，告知他們“三”字發(fā)音應(yīng)該牙齒相對(duì)，嘴唇微張，“山”字應(yīng)該舌根上翹，重點(diǎn)練習(xí)幾遍，相信每個(gè)幼兒都能夠發(fā)準(zhǔn)這兩個(gè)字音，從而達(dá)成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)中的游戲環(huán)節(jié)本應(yīng)該是這節(jié)課的亮點(diǎn)，小朋友和老師一起動(dòng)起來，變換各種動(dòng)物造型，并且增加一個(gè)小小的懲罰環(huán)節(jié)，讓游戲更充滿趣味性和挑戰(zhàn)性，但幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中卻沒有放開來，很拘謹(jǐn)，只是在自己的小椅子邊上動(dòng)一動(dòng)，動(dòng)物造型也很單一，沒有什么創(chuàng)新性，這與我的課前準(zhǔn)備和活動(dòng)中的語言、動(dòng)作調(diào)動(dòng)性有關(guān)。在活動(dòng)前應(yīng)該讓幼兒多了解一些動(dòng)物，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的'樣子，豐富他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，提高他們的模仿能力，同時(shí)在活動(dòng)中教師也應(yīng)該更放開一些，大膽一些，讓幼兒走到場地中間或者直接走到室外，展開手腳進(jìn)行大膽夸張的模仿，這樣活動(dòng)的效果會(huì)更好，幼兒也更能體驗(yàn)到游戲的快樂!
幼兒園課堂教學(xué)反思3
在實(shí)際教學(xué)中，個(gè)別幼兒的聽辨能力還是很強(qiáng)，如：姚嘉陽、徐夏研等小朋友來到小貓家后，拿起口香糖瓶搖了幾下，就猜出里面是錢;金相亦小朋友一拿到藥瓶，在耳朵旁搖晃幾下，就脫口而出：“是米!”看來我真是低估了這些孩子，我以為聽辯各種東西發(fā)出的聲音對(duì)他們來說肯定很難的，因此，我還把它定位在教學(xué)的難點(diǎn)上。而幼兒在聽辨蠶豆的時(shí)候，幼兒都猜不出來，有部分幼兒還猜想是小石頭。我想可能幼兒接觸和聽到小石頭的機(jī)會(huì)比蠶豆多吧!在我的帶領(lǐng)下，小朋友們很快到小貓、小雞、小鴨的家做好了客，看到孩子們探索的欲望還是這么強(qiáng)烈，我改變了原來的設(shè)計(jì)，提供了幼兒自由選擇小動(dòng)物家的機(jī)會(huì)，再一次仔細(xì)聽辨一下硬幣、蠶豆、米在各種瓶子里發(fā)出的聲音。而這個(gè)隨機(jī)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為還是很好的，因?yàn)橛變簜冞�是很專注地?fù)u晃著、聽著，沒有小朋友分散注意力的，這樣，我的目的就達(dá)到了。可還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，可能是他們太專注手中的瓶子了，我讓他們與同伴說一說、交流一下，只有個(gè)別幼兒這樣做了，大部分幼兒還是自顧自地玩，這也是小班幼兒的特點(diǎn)吧。但作為老師要引起重視，在日常教學(xué)中盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
為了讓幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。我還通過聽辨打擊樂器的聲音來引起幼兒的注意力，在讓幼兒聽一聽，猜一猜的環(huán)節(jié)中，幼兒的興致很濃。當(dāng)幼兒聽辨小鈴的聲音有什么不同時(shí)，個(gè)別幼兒回答大小不同。我心在想：哎呀，他們可能看在手勢上，沒有區(qū)分聲音的響和輕。后來，還有小朋友在回答大和小時(shí)，我忽然明白了，他們?cè)诨卮鹇曇舻拇蠛托。乙簿秃茏匀坏匾铰曇舻目旌吐腥チ恕榱俗層變旱闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)新的提升——放進(jìn)東西的瓶子不但能發(fā)出聲音，還可以當(dāng)作打擊樂器。我又用小朋友剛才玩過的瓶子示范為曲子伴奏一次，再請(qǐng)幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)瓶子，跟著我一起為曲子伴奏。這時(shí)，我看到孩子們的神情是那么地專注，我還看到朱伊吟、張如月、孟浩佳等小朋友做得特別認(rèn)真，每個(gè)節(jié)奏都很合拍。這為生成另外幼兒感興趣的教學(xué)活動(dòng)做好了鋪墊。
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