作為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班科學優質課教案及教學反思《認識螞蟻》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。
2、通過觀察、交流、討論等，發現螞蟻的基本特征。
活動準備：
1、小螞蟻若干，小昆蟲盒16個。
2、PPT：螞蟻的外形特征、螞蟻的家、各種樣的螞蟻。
3、錄像：小螞蟻大家庭
活動過程：
一、導入活動，觀察小螞蟻的大家庭，引起幼兒的討論興趣：
指導語：今天，老師給大家帶來了一位小客人，它長得很小很小，會是誰呢?各，仔細看一看，小螞蟻們在干什么?
二、引導幼兒有序地從整體到局部進行觀察，認識螞蟻的外形特征：
1、提出觀察重點和要求，幼兒自由觀察。
指導語：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭，下面我們就要來和小螞蟻做朋友嘍。請你仔細看看你的螞蟻朋友，它在干什么?它長得什么樣子?
2、幼兒在集體中進行交流。
①頭上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)
②螞蟻的觸角有什么用呢?
③螞蟻的身體分成幾個部分啊?(頭、胸、腹)
④螞蟻有幾條腿?長在哪里?
3、出示螞蟻圖片，引導幼兒有序觀察。
4、教師小結螞蟻的外形特征。
指導語：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿。
三、觀看圖片，了解螞蟻的生活習性：
1、討論：小螞蟻的家在哪兒?
2、出示螞蟻家的圖片，引導幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習性。
四、拓展經驗：觀察各種各樣的螞蟻圖片，比較不同。(大小、顏色、花紋)
指導語：螞蟻的種類可多啦，我們中國就有600多種。
它們有什么不一樣呢?
活動反思：
在教學中所提出的問題，老師都不直接給出答案，而是通過啟發、引導讓幼兒通過自己的觀察、討論，通過自己探究的'過程尋求出正確的答案。激發了幼兒的學習興趣。
在教學的過程中，通過讓幼兒看、說、想，培養了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒為主體，課件的演示直觀、形象，幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣，他們就會很認真的去觀察、去學習。
在觀察螞蟻時，讓幼兒用語言描述螞蟻的特征，有的幼兒不會用連貫的語句說下來，或者說不清楚，所以老師要多培養幼兒的口語表達能力。
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