身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編收集整理的大班音樂優質課教案及教學反思《欣賞獅王》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、通過欣賞，感受音樂ABA的結構以及雄厚有力的旋律特點，感知和理解音樂形象。
2、初步學習根據故事情節、角色和音樂性質，用富有個性和表現力的動作、創造性地表現作品的內容和形象，并嘗試隨音樂合拍地表演。
活動準備：
1、圖譜、故事
2、《獅王進行曲》錄音磁帶。
活動過程：
一、情境導入，引出主題。
1、提問：今天老師要帶小朋友到森林里去玩，森林里會有哪些小動物呢?
2、提問：誰是森林之王?聽(播放獅子的"吼叫"聲)提醒小朋友立刻要坐到座位上。
3、獅王給我們帶來了一個故事，讓我們一起來聽一聽。
4、提問：獅王長得怎樣?大家一起學學很神氣的樣子。
5、提問：小動物聽到獅王的吼聲，心里會怎樣?當聽到獅王說今天是它的生日不吃大家時，動物們心里又感覺怎樣?學一學動物們的表情。
二、分段欣賞，理解音樂。
(一)欣賞A段過渡：今天老師帶來了一段關于獅王的音樂，讓我們大家一起來聽聽音樂里獅王發生了什么事情?
1、提問：是誰在歡迎獅子，獅王又在干什么?樂隊是怎樣歡迎獅王的，誰來學一學?
2、引導幼兒用動作來表現獅王走路的樣子。(A段)
3、我們配上音樂來做動作。(注意音樂節奏)
4、幼兒再次欣賞，跟著音樂創造性地表現樂隊演奏和獅王走路的動作。
(二)欣賞B段，過渡：獅王走路的樣子很神氣，它的吼聲也很神氣，聽!(播放B段)
1、提問：誰愿意學一學獅王吼叫的樣子。
2、提問：獅王吼叫了幾聲?而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。
3、提問：小動物聽見獅王的吼叫會覺得怎樣?
4、我們配上音樂一起來感受一下。
(三)欣賞A'段
1、提問：這段音樂里有誰?它們在干什么?獅王在干什么?最后怎樣了?
2、提問：小動物是怎樣為獅王表演節目的?獅王想吃小動物嗎?誰來學學!
3、完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配。
4、聽音樂合拍地表演，要求注意表情，不和別人碰撞。
三、完整欣賞，進行游戲
1、看圖譜完整欣賞音樂，老師扮演獅王，小朋友扮演小動物聽音樂表演。
2、請小朋友來扮演獅王，其他小朋友扮演小動物。
3、討論：剛才的游戲中，要注意什么?
4、確定規則：每個動作都要聽清楚音樂，跟著音樂進行動作，獅王的樣子要很神氣，什么時候獅王要抓小動物?而小動物要趕緊做各種動物躲起來的造型動作，定住獅王就不能抓你了。
5、組織小朋友再次進行游戲五、活動結束，延伸區角。
小結：今天我們玩了一個有趣的音樂游戲，小朋友們可以把這個游戲表演給你的爸爸媽媽看一看，有的小朋友也想當獅王，下次在表演游戲中我們再來玩。
故事：《獅王的生日》
在密密的森林里，住著獅王和許多小動物。一天森林里格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。
你們聽!樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風凜凜地走了過來，神氣極了!它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有的害怕;聽到第二聲吼叫聲，小動物們很害怕;聽到第三聲吼叫聲，小動物們非常害怕;聽到第四聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發抖，吼聲震撼了整個森林。
獅王來到寶座前坐下，對小動物們說："今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了，不過，你們每人都得給我表演一個節目。"小動物聽了高興極了，跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日快樂：美麗的孔雀展開美麗的羽毛，跳起了美麗的'孔雀舞;金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞…看到節目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲，這一吼可不得了，所有的小動物都嚇得找個地方躲了起來，再也不敢出來了，獅王只好掃興地回家了。
活動反思：
一開始我以幼兒喜歡的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創編獅王的模樣、小動物的不同心情(懼怕、高興)，幼兒能結合自身生涯創編出兇悍、強健、可怕的獅王樣和發抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀，幼兒的積極性很高;接下去的欣賞部分，我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構造和內容，幼兒在老師的引導下，能積極匹配音樂與故事情節，并自覺地配上相應的肢體動作，可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣，而幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調動。
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