作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班社會優秀教案及教學反思《一分鐘》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、體驗一分鐘的長短，發現時間的價值與自身的努力有關系。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
活動準備：
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時鐘一面、統計表活動過程
活動重點：
知道一分鐘有多長，并體驗一分鐘的長短。
活動難點：
知道時間的價值與自身的努力有關系。
活動過程：
一、猜測交流：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答"60秒"。）師：60秒又有多長呢？一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長呢？讓我們來邊做游戲邊感受一下吧！
A游戲：
山山山，山上有個木頭人，不許說話，不許動。（開始記時）師：誰來說說，在扮演木頭人的時候，你有什么感覺？
師：那你們覺得一分鐘的時間怎樣？（一起回答：很長）
B游戲：
師：那現在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣？
�。ㄓ變和娣e木）師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢？
師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣？
總結：原來當我們扮演木頭人，一動不動時，會覺得時間很長，很長。我們玩的時候，又覺得時間很短，很短。
二、播放視頻，了解一分鐘時間里可以做什么？
1、你想知道一分鐘里面，世界上會發生什么事情嗎？給你們看一場小電影吧，就一分鐘哦（觀看PPT）
2、提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發生了哪些事情？
三、幼兒操作；師：一分鐘世界上能發生這么多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。
1、老師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2、明確規定：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。
3、幼兒分組操作。
4、交流匯總，教師記錄結果。
（1）請你數一數在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個彈珠？
（2））請幼兒介紹一分鐘的成果。
師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結果不一樣？有的多，有的少呢？幼兒討論。
師小結：雖然時間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
師：我還發現剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時間里，做著相同的事情，可他們的結果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什么？
師小結：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的.動作有快慢，所以結果也會不同。
原來只要抓緊時間，加快速度，在一分鐘時間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢？好，準備幼兒操作第2次5、再次總結各組操作數據，師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢？幼兒自由說說。
讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉，動作就快了
四、總結對時間的感受，知道要珍惜時間師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了！你們覺得時間過得快嗎？
師：一分鐘的時間不多，可是只要我們珍惜時間，抓緊時間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來救出了好多被壓的人，而醫生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個月我們就要升入小學做小學生了，都要自己安排時間，如果你拖拖拉拉事情會怎么樣？如果你抓緊時間結果又會怎樣？
五、結束讓幼兒用一分鐘的時間站成一隊。
活動反思：
為了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。
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