作為一名人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的初三開學第一天教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天是新學期開學的第一天，早晨到校的第一件事是將辦公桌徹底的清理了一下，大概花了半個小時的時間。清理過后，看著舒服多了。然后是三節課，每節課都有不同的收獲：
九（3）班
因為暑假提前上了大約十天的課，在這十來天的時間里，基本上將九年級的第十二章《溫度與物態變化》上完了，但是習題沒有來得及處理。所以今天開學第一天的課就是處理習題。處理習題的過程中，發現依然有相當部分的學生沒有認真完成習題，看來一個暑假過去，學生還是那些學生啊！班級也還是那個班級，學生也還是那些學生！想像著，開學了，學生該進入狀態了，但是，估計這都是老師的一廂情愿！積習難改啊！在檢查作業的過程中，發現了一個學生作業不是做的很差，而是一個沒做！于是，一個巴掌拍下去！結果這個喜歡哭的男孩又在那傷心的哭開了，唉，矛盾統一體啊！一方面不學習，另一方面又特經不起批評！真是沒招了。但是，班級內還是有幾個很好的學生，如xxx，這次摸底考試考了93分，非常不錯，而且這個孩子學習特別刻苦，而且學習態度很好，在歷次考試中，已經穩居年級的.前三十名了，這在普通班中間是很少見的！xxx，一個調皮而又非常聰明的男孩，在七年級入學考試中，考了三班的第一名，每天就是那么漫不經心的樣子，這次物理也考了93分，但是，其他各科偏弱了點，學習有很強的隨意性，感興趣的就多學點，不感興趣的干脆躺倒不干！孩子啊，要加油嘍
九（2）班
在暑假期間，已經結束了《溫度與物態變化》的內容，至于習題嘛，因為是重點班，只是挑著內容，再加上學生的提問，囫圇吞棗的處理了一遍。為了督促學生看書，我在此之前通知學生，第一天測驗第十二章。為了兌現承諾，今天的第一天就是測驗，四十分鐘的試卷！在監考的過程中，發現一個小女孩，xxx，將物理書本翻開放在抽屜當中，全班唯一的一個！據了解，這個女孩稍微有點虛榮心，估計對考試有點不放心吧！不過，話又說回來，這樣的學生有點虛榮心，對她的學習還是有幫助的！但是，僅僅有虛榮心是沒有用的，還需要腳踏實地的干才行啊
晚上，將試卷改出來了，果然不出所料，由于暑假里上課學生不夠自信認真，態度稍顯散漫，于是考試的情況也不是很好，有部分同學的基本概念掌握的都比較差！也許是因為今年有三個重點班的緣故吧，總感覺學生素質不是很好
說起重點班，就有點小小的想法了，所謂的重點班，就是將學習能力強的學生集合在一個班級中，這樣，學生之間存在著良好的競爭氛圍，另外，老師上課的時候，由于學生的接受能力相對來說都比較強，所以上課的速度、深度和廣度都可以放心大膽的加深，對于學生的提高還是非常有幫助的。這也許是分層教學的一個體現吧！但是，一個年級，有一半的重點班，甚至更多，那哪里還談得上重點不重點啊？每個班級中，總是存在相當部分的學困生，學生之間的差距很大，老師上課的時候還存在著很多的牽絆！真正的是帶著鐐銬跳舞啊。普通班呢？經過這樣的重點、次重點的一挑，剩下的都是真正的學困生了，學生的學習習慣、學習成績可謂是一塌糊涂，這樣一來，老師教起來還有什么勁啊，真的如同深夜中的散步，見不到光明啊！與其如此的帶著鐐銬跳舞，與其老師徹底的失望，為什么不組織少數真正的重點班，讓老師能夠自由發揮呢？為什么不將少數的學生放到普通班，讓他們扮演著深水中的泥鰍這樣的角色呢？如果讓他們能夠在泥潭中攪起一攤的似水來，說不定會給班級帶來活力與生機呢。唉，這么多的重點班，到底哄的是誰呢？
八（7）班
今天是八年級的第一節課，學生整體上非常的感興趣。首先，自我介紹之后，用一個小實驗作為開場：通過漏斗吹乒乓球！學生立刻就沸騰了！然后，《希望你喜愛物理》的第一節和第二節作為課后作業，由學生分組回家后，通過查閱資料和上網，了解各種自然界中的神奇現象、生活中的神奇現象、科學家的研究方法和成果等。然后，預備著第二節課學生自己上臺介紹，每組給定時間四分鐘，要求各個小組不但要查閱資料，還要精講精煉，將內容壓縮在四分鐘內！如果能夠有多媒體課件介紹則更歡迎！每個領到任務的小組同學都躍躍欲試！然后，第三節的內容，重點介紹物理學的概念和物理學的研究方法實驗探究法。在介紹實驗探究的七個基本環節的基礎上，和學生一起進行了單擺周期的測定的實驗探究，當然，只是粗略的探究，由學生設計測量周期的方法（因為一次時間很短，所以多次測量時間后，除以擺動次數），將學生分為兩組，一組計時，一組計數，學生忙的不亦樂乎！最后，給學生總結，我們的學習要善于發現問題、觀察現象，同時要能夠解決問題，培養能力！下課鈴聲響起，一節課成功結束。
開學第一天，又回到了生機勃勃的校園，又見到了那群又愛又恨的學生中間，感覺是那么的熟悉，但是又是那么的新奇；上課第一天的感覺，累并快樂著，難以用語言表達，只可意會不可言傳吧！
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