作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《黃河的治理》教學反思，希望對大家有所幫助。
《黃河的治理》教學反思1
成功之處：
1．注重了學生學習與探究能力的培養，體現了新課改精神。
如：在學習黃河的自然概況時利用了學生自學與小組合作探究相結合的方式，列出要討論的題目，讓學生自己找出答案，再相互說明所找的內容，記住重點知識，這樣學生既鞏固了知識，又培養了他們的讀圖能力，樹立了學生學習的自信心，同時，增強了小組之間合作探究的意識和能力，也體現了新課程改革中對學生自學能力的要求，提高了課堂上學生活動的有效性。再如，黃河上、中、下游各段的環境問題，出示圖片后，讓學生讀圖描繪，最后得出問題，教師及時的引導、點撥，激發學生的開放性思維，培養其分析問題和解決問題的能力。
2．注重了知識的拓展和綜合，讓學生學習對生活有用的地理，體現開放式的地理教學。
在引導學生分析黃河中游地區造成水土流失嚴重的人為原因時插入歷史知識：古代比較強盛的朝代建都長安（今西安），古代的絲綢之路就從長安出發，到達歐洲，這樣，既拓展了學生的知識面，又體現了學科知識的綜合。在黃河的根治中，斷流和水污染的治理是本節課難點中的難點，要求學生結合當今我國水資源的現狀和國民經濟的發展狀況，從不同的角度去分析原因，找出最合理的根治辦法，并布置學生結合我們當地的河流去探究學習，體現了開放式的地理教學。
3．突出人文教育，培養可持續發展的思想。
在根治黃河上，讓學生獻計獻策，并對學生及時地進行思想教育，從現在起，努力學習，打好基礎，學好本領，為治理黃河和建設我們的國家，貢獻自己的力量。還有，我們如何去治理，才能使我們附近的河流更好的為我們服務等等。這些問題中，既滲透著對學生的人文教育，又培養了學生的可持續發展思想。
不足之處：
1．只注重了應考，而對教材的重點——黃河的治理部分的教學無論從占用的時間上，還是處理黃河各段治理的措施上都不夠充分。
2．有些問題自己提問和引導的不到位，又沒有充分地調動起學生學習積極性，出現學生回答問題不積極、冷場現象。
《黃河的治理》教學反思2
一、教學設計反思
《黃河的`治理》是八年級上冊第二章第三節的第二課時的教學內容，黃河是中華民族的搖籃，我國第二長河，也是世界著名大河之一，在我國國民經濟發展中起著極為重要的作用。了解黃河的有關知識，是學生必需具備的基礎知識。但這節內容，知識信息多、容量大、空間概念強、重點集中，尤其是愛國主義和國情教育的素材極為豐富，上這節課對我自己來說是一個挑戰。
二、教學過程反思
利用計算機多媒體輔助教學手段，提高教學效果，突破重難點。
計算機多媒體輔助教學手段的應用，可以使地理課堂教學更具特色，耳目一新。，豐富多彩的畫面、影像資料，動態的直觀演示，大量色彩清晰的地圖、數據、表格和鞏固練習題可整合到一起，不僅使教學進程簡捷便利，而且有利于突破重點和難點。
三、存在問題反思
缺少學生的課外組織，如果能讓學生在課下積極準備一些有關黃河治理的材料，效果會更好。
四、改進措施反思
今后做好課前準備工作，充分搜集材料，尤其是課程內容相關的材料，拉近學科和學生之間的距離。
《黃河的治理》教學反思3
1、本節課注重選取和制作較為精美，針對性較強的圖片，其中也不乏有創意的圖片，更加充分地發揮了多媒體教學的優勢，讓學生的學習興趣得到很大的提高。
2、努力發展自己的風格--以活動來引領課堂。
�。�1）課堂以活動形式貫穿，這是本節課最大的特色。
本節課的最大特色就是以活動來引領課堂，用活動來突破難點，用活動來鍛煉學生的自主學習能力和動手能力！活動是實施課程目標的主渠道，也是地理新課程區別于傳統課程的一大特色。本課活動題有：探討黃河的災害及其原因的探討，讓學生深刻體會黃河既是中國的母親河同時也是中國的害河的這種矛盾，激發學生積極思考解決黃河各河段主要災害的興趣，同時鍛煉和提高了他們的綜合分析能力。通過活動學生對本節的重點知識進一步加強，教師適時做出鼓勵性的評價，學習更有動力。
�。�2）創設了探索情景，引起學生的問題意識和過程意識。
問題意識是一種探索意識，是創造的起點。學生有了問題，才會思考和探索，有探索才會有發展。學習過程不是讓學生被動的吸收教材和教師給出的現成結論，而是一個由學生親自參與的生動活潑的、主動的、和富有個性的過程。在本課我提出這樣的問題：根治黃河最關鍵時解決黃河哪一段的問題？等等一系列針對性非常強的問題，引導學生形成一種探索意識，最終通過思考討論解決問題的方式來習得新知識。
3、課堂上能夠從多角度關注學生
�。�1）關注了學生的個體差異，班級六十幾名學生在個體上是存在差異的，我在本節課問題的設置上難易結合，分別讓不同層次的學生來回答，讓學困生也能體會到獲得成功的喜悅，激發其學習興趣。難的題目也充分考慮了學生的`差異，慢慢引入，層層分析，先易而難，以易導難，盡量讓更多的學生能夠掌握本節課的重點內容，更多的學生能夠突破本節課的難點內容。
不足之處：
1、學生在平時課堂探究的機會不多，動腦動手能力仍然有很大的提升空間，通過一段時間的活動探究訓練，學生自主學習能力已經有了明顯的提高。在今后的教學中，我還會重視對學生思維能力的訓練，讓他們會學習，從而達到愛學習的目的。
2、由于探究活動時間偏長，導致部分知識點強調不夠到位，課堂檢測倉促。通過這節課，學生對于黃河的治理的重點內容都能很好地理解，但是關于黃河各河段災害及其成因等方面較為難理解的內容仍沒有理解透徹、深刻。
3、由于時間的關系，提問學生的面還是有限，應使課堂上的學習真正地面向所有的同學，真正實現每一位學生都有收獲、有興趣、有動力。由于本課內容比較多，難點也不少，理解能力比較差的學生很難一時消化，課后還應當多加練習加以鞏固
《黃河的治理》教學反思4
《黃河的治理》是八年級上冊第二章第三節的第二課時的教學內容，黃河是中華民族的搖籃，我國第二長河，也是世界著名大河之一，在我國國民經濟發展中起著極為重要的作用。了解黃河的有關知識，是學生必需具備的基礎知識。但這節內容，知識信息多、容量大、空間概念強、重點集中，尤其是愛國主義和國情教育的素材極為豐富，上這節課對我自己來說是一個挑戰。通過自己上課和其他老師的點撥與評析，使我看到了一些成功之處和不足，也給我留下許多反思之處。
成功之處：
利用計算機多媒體輔助教學手段，提高教學效果，突破重難點。
計算機多媒體輔助教學手段的應用，可以使地理課堂教學更具特色，耳目一新。優美動聽的音樂，豐富多彩的畫面、影像資料，動態的直觀演示，大量色彩清晰的地圖、數據、表格和圖表及鞏固練習題可整合到一起，不僅使教學進程簡捷便利，而且有利于突破重點和難點。
不足之處：
缺少學生的課外組織，如果能讓學生在課下積極準備一些有關黃河治理的材料，效果會更好，但考慮到不增加學生的課下負擔，所以沒有實施。
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