身為一位優秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《小貓玩毛團》教學反思，歡迎閱讀與收藏。
在活動中，讓孩子們在看看、說說、畫畫中，感知并掌握由里向外一圈一圈畫螺旋線。并以幫小貓的繞毛線團的情境牽引整個繪畫活動。活動中，也利用兒歌：繞毛線，繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團就繞好了，來調動幼兒參與活動的積極性，從而幫助幼兒學習繪畫螺旋線。
但整個活動環節比較清晰，但比較平淡，沒有自己的亮點！此外講評環節，應該注重幼兒自我的評價，同伴間的相互評價，和教師的評價，三者相互結合，但由于孩子缺乏評價的經驗以及語言表達能力弱，因此我說得比較多！最后活動中可以引導能力強的幼兒把毛線團繞得密一些，大一些，增加幼兒的挑戰性！
我聽了三個活動，都有值得我學習的地方。
《顏色寶寶變變變》：
教師從幼兒的角度考慮得很充分，整個活動的趣味性強，幼兒的參與度高！材料準備也豐富，顏料藏在蓋子上，充滿了神秘感！科學活動最要的就是充滿神秘感，從而激發幼兒自己探索的興趣，并且通過操作，總結發現其中的奧秘！
《小動物的`聲音》：
利用背景圖和各種小動物的圖片，邊討論邊變成一個要學習的兒歌的圖譜，幫助幼兒記憶學習兒歌！在日常活動中這是一個很好的教學手段。而且這個活動模仿各種小動物的叫聲很適合現在的小班幼兒！
《大熊有一個小麻煩》：
整個活動教師的題問，能夠幫助幼兒理解故事內容，最重要的是教師能夠在追加問題，讓幼兒的回答達到自己預期的點上。此外，語言活動最忌諱的就是教師總是重復幼兒的回答，活動中，教師能夠靈活的幫助幼兒小結，并且鼓勵和肯定幼兒的回答！此外，我覺得教師也能夠挖掘一個繪本內藏在里面的教育意義。相信孩子一起看過這個繪本后對他們的交往和社會性的發展回有很大的幫助！
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