作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《Happy Birthday》三年級教學反思，希望對大家有所幫助。
《Happy Birthday》三年級教學反思1
這堂課主要教學How old are you? 句型和6到10英文單詞。課上先進行復習，和學生們一起練習了第五單元食物中的句型，從cake這個單詞引入Happy birthday!再到 How old are you? 句型和6到10英文單詞的學習。然后重點學習五個單詞，通過聽，讀，練，幾種方式反復練習并學習拼讀這五個單詞。并運用于How old are you? I am…句型中。學生通過分小組練習，和同桌練習熟練掌握句型及五個數字的英文發音。從整體結構上來說，整堂課具有一定的整體性，每一個過渡都一環扣著一環。對本堂課的重點句型，最后我還安排了拓展，讓學生在最后的游戲（讓每個學生做一個頭飾，頭飾上分別畫上他們所扮演的角色的名字，并在圖片的'下面寫上數字，讓學生用How old are you? I am…句型進行問答），在這個游戲中，學生學習鞏固了前5個單元出現的單詞，也掌握該堂課的重點句型，同時也培養了學生的動手能力，提高了他們學習的主動性。
這堂課之后，領導和同事給我了很多指導。其中，是我印象最深的是這一點。教師在課前熱身復習時，給出問題太多，將整個第五單元的重點句型引導學生復習，然后才由cake 一次引出本節課的內容。這個過程耗費時間過長，大約有10分鐘。根據小學三年級孩子的特點，一節課他們的注意力最多只有20分鐘，所以復習不能耗時太長，學習的新內容必須在20分鐘內完成。原來在高中，課上學習內容比較多，復習我熱身通常時間較長，而來小學之后，總覺得內容太少，所以總是在復習和導入上花很大功夫，學生新鮮勁過后，后半節學習新課時就沒有精力了，課堂效果就不太好了。另外，對于課堂上的活動時間也不太夠，想進行的聽說讀寫完整的綜合能力培養也不太完整了。課后，聽了這個建議之后，我豁然開朗。在聽過教研室武新英老師的講座中，她也強調課堂上要復習簡單，導入簡單。在以后的課堂中要努力改掉自己的一些不足，接受這些建議，不斷提高自己的教學水平。
《Happy Birthday》三年級教學反思2
上周四的集體備課講課，我講的是外研版小學英語Book1 Module7 Unit1 《Happy birthday》，聽課的領導和老師有楊明榮校長，英語組的其他四名老師。
由于準備的時間比較短，所以備課備的并不是很充分。
一，課件的制作比較簡練；
二，由于匆忙學習完了上一模塊，所以學生對舊知掌握的并不是很扎實；
三，沒有進行試講。所以只能是比較倉促的教授了一節課。
通過上這一節課，我覺得有收獲，也有很多教訓需要汲取，結合我們五位老師的集體評課和自查，特對此課進行總結反思一下。
好的方面有：整堂課的步驟和活動設計比較合理；學生的興趣和積極性比較高，都能夠投入到聽課學習中；能夠體現以學生為主題的精神。
不足和需要改進的地方有：
1，對于chant的處理欠火候，老師應該更加融入到學生中去引導調動，最好有actions；
2，老師的肢體語言不夠豐富，不能夠針對小學生的特點充分放開自我，這也許和我一貫比較嚴肅的作風有關，與高中時的授課方式有關，所以我要迅速轉型，融入到盒子們中去，去琢磨他們的心思，然后施教；
3，課堂評價方式有待多樣化；
4，每個任務的處理不夠細膩和嫻熟，譬如對于單詞的處理顯得過快，過急，要穩扎穩打，對于單詞的處理，要創設一定的貼切的情景去攻克，或者是在文本中領悟學習。
請老師們對我的課再多做指導補充。
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