作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案：班里來了客人老師教案及教學反思，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、能大膽與成人交往，常使用自己的方式獲得信息資料，并記錄體驗成功交往的快樂。
2、積極關注周圍生活中發(fā)生的事情，培養(yǎng)觀察了解周圍生活中人與事物的興趣。
3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
【活動準備】
1、訪問記錄表
2、活動前與參與活動的客人老師聯(lián)系，請他們配合幼兒的訪問活動。
3、布置活動場地，客人老師成馬蹄型隊列入坐，便于幼兒采訪。
【活動過程】
一、談話導入
師：孩子們，今天我們班里有什么變化嗎？
幼：來了許多的客人老師。
師：那我們跟客人老師打聲招呼吧。
請幼兒與客人老師問好：客人老師好。
二、引導幼兒從不同方面進行觀察客人老師
1、猜一猜
師：孩子們，你知道客人老師是從哪里來的.？
請幼兒大膽猜測。
2、問一問
師：請你去問一問客人老師她來自哪里？
先請一個幼兒去問，指導幼兒詢問的技巧。
提問去詢問的幼兒
師：你剛才是怎么問客人老師的？客人老師有沒有回答你？
師：我們應該怎么樣去詢問客人老師呢？（要有禮貌，說您好、請問，謝謝等禮貌用語）
師：現(xiàn)在你再去問一問，看客人老師是否會回答你？
請那名幼兒用正確的詢問方式詢問。
3、幼兒討論提問內容
師：客人老師來自不同的班級，那他們班有多少個小朋友呢？他們平時和小朋友做什么有游戲呢？老師有許多的問題想問客人老師，你們有想問的問題嗎？請你們可以和好朋友討論一下，想問什么問題？
三、討論記錄表，了解其使用方法
1、出示記錄表，引導幼兒對表格使用進行猜測。
師：表上有什么？你能看懂嗎？
教師幫助幼兒整理記錄表記錄方式。
（數(shù)字表示采訪的順序，第一個空格表示采訪人的名字，第二個空格就表示采訪的內容）
2、教師示范進行表格記錄
師：你們想來問問第一個客人老師嗎？請你來試一試。并把你采訪的內容記錄下來
一名幼兒詢問：你叫什么老師？
請一名客人老師回答。
對于回答內容進行討論如何記錄。
師：我們來看看XXX記錄的內容，請你告訴小朋友你是怎么記錄的？（幼兒介紹）
師：你真是一個愛動腦筋的孩子，小朋友你們還有什么記錄的方法嗎？
幼兒介紹不同的記錄方法。
師：你們真聰明，你們除了自己記錄外，還可以請客人老師來幫忙記錄。只要你們有禮貌的說，相信客人老師也很愿意幫助你們的，不過得在有困難的時候才請求幫助哦。
四、幼兒分散進行采訪
師：就請我們的小記者們出發(fā)去進行采訪吧，注意不要大聲喧嘩哦。
幼兒進行采訪記錄，教師巡回指導。
五、同伴交流——體驗快樂
師：先采訪好的小朋友可以先進行交流，你采訪了誰，知道了哪些信息？
個別交流
師：采訪任務結束了，讓我們來看看你們都采訪些什么？
通過投影儀進行展示交流。
六、邀請客人老師共舞
師：小記者們，今天的采訪任務圓滿完成了，讓我們謝謝客人老師的配合，請你去邀請一名客人老師跟你一起跳個舞吧。
教學反思：
本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該咋么說怎么做，學會客人這首歌。在進行表演的時候，有點急，由于歌曲還沒完全學會，只會跟著老師或錄音機跟唱，因此，孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口，點頭把手招”念起來的時候比較拗口，老會在這里疙瘩住。在表演的時候的環(huán)節(jié)上，幼兒還是很積極的，都找到了自己的好朋友要求上來表演。
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