身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《我們的班集體》教學反思范文，歡迎大家分享。
《我們的班集體》教學反思1
本課所要求達到的目標是 認識規則，體會集體生活中規則的重要性。本課是第三單元“我們的學校生活”中第四課內容，教材通過“團結合作”“集體生活中的規則”“課堂學習中的規則”“我是班集體中的一員”四個板塊選取三年級學生應該了解和需要掌握的內容，引導學生知道要想成為集體中的重要一員，就要懂得集體生活中合作和遵守規則的重要意義和作用；體會能夠為集體爭得榮譽，為班集體服務是我們的責任和義務。教材以圖片為載體，但教學內容遠遠不止于這些，我們要善于處理教材，拓展教材，才能把握教材實質，為學生發展打好基礎。
雖然說三年級學生對學校生活已經有了初步的認識和了解，但是，三年級學生由于多數是獨生子女，缺少與人相處的技巧，對學校生活中的各種規則了解不全面，不能正確處理許多意想不到的問題與困惑，因此，教師有必要注意從學生實際生活入手，在生活情景中激發學生思維，引導學生探究，從而體驗和認識團結合作、遵守規則的重要意義，形成良好的規則意識和人際交往習慣，指導學生形成集體意識，為學生的將來奠定基礎。本節課學習重點突出集體生活中的合作、集體生活中大家應該遵守的規則，讓學生在活動中體會、懂得合作意識的重要性，遵守規則的必要性。
《我們的班集體》教學反思2
《品德與社會》下冊第一課是“在集體中成長”，這對于作為獨生子女的孩子們來講，集體生活充滿了新奇，如何讓孩子們在集體中快樂的成長，感受集體的力量，為集體爭得榮譽，培養學生們的集體責任感，是本課的主要目標。
班集體是孩子們感受集體生活的第一個場所。第一課時“我們的班集體”主要讓孩子們了解什么是班集體，班集體都有哪些人組成，他分別在集體中扮演了什么角色，起了什么作用，介紹一下自己的班集體。
也許是新學期伊始，孩子們還沒有從寒假的玩樂中回過神來，上課的積極性不是很高，第一節課上的不是很成功。本來想通過提問來引到班集體中來，沒想到沒有起到預期的效果，只好直接用課本上的圖片來過渡到了班集體。還好學生們回答問題比較積極，班集體的組成，自己在集體中起到的作用，都很順利的解決了。本節課最主要的學習目標就是讓學生們介紹自己的班集體。或許是讓學生們準備的時間不是很充分，只有幾個學生能夠主動的舉手介紹自己班集體。在以后的幾個班，我吸取教訓，提前讓學生們準備，效果奧了很多，學生們都能積極舉手介紹自己的班集體。團結，奮進，同學之間互相幫助，學生們感受著班集體的溫暖，有的學生還講述了自己在班級生活中的幾個小故事。這個學期每個班都來了幾名新學生，在演講過程中，我也把這幾位新同學叫了起來，讓他們談談這幾天來在新班級中的感受，讓新同學快速的了解班級，快速融入新的班集體生活中。
班級是一個集體，每個小組也是一個小集體，為了更好的調動學生們上課的積極性，我把學生們分成了諾干個小組，分別找了一個比較聽話和一個比較調皮的學生來當正副小組長，分小組比賽上課回答問題，紀律等，培養學生們的`集體意識和責任感。這樣一來，上課的效果就好了很多，特別是紀律，有了很大的改變。分好了小組后，我讓學生們制定小組計劃，內容包括學習，紀律，上課聽講情況，回答問題狀態等，讓學生們真正的融入到班集體生活中來。
《我們的班集體》教學反思3
上完了第三單元《我們的班集體》，通過每節課上的豐富多彩的活動，極大地調動了學生學習和探究的積極性，整節課的節奏基本能按照前面的設計來進行，學生的表現還比較令人滿意。
在本節課的設計時，我著重考慮到了三年級3個班學生的特點和本節課的教學目標以及教學法重難點，本節課注重培養兒童積極健康的生活態度和生活情感，重視實際生活中現實性的、情景性的、形象化的情感教育。通過多種教學手段創設情境，加深學生對班級的了解和對班級深深的愛，培養班集體團結、合作、進取的品質，所以在設計中，我較多地把有趣的活動寓于課堂當中，給學生更多地自主性，讓學生主動參與，主動學習，主動領悟。這樣的學習方法，孩子們喜歡，也學得更加輕松。
在課堂的實施過程中，我把握住了課堂節奏，把握好了放和收的尺度，該讓孩子們發揮的地方，就給他們更多的時間去思考，討論，交流，以及在班級內民展示的機會，這樣，思維的碰撞，給予孩子們更多的是思想上的共鳴和更加強烈的內心體驗。品德與生活課程以學生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學活動形式，學生在教師的指導下，通過直接參與各種實際活動，獲得對自我、對世界、對生活的認識和理解，發展各種能力。而我在我的教學設計中，設計了豐富多彩的互動活動，讓學生不再成為被動受教育者，而是教學活動完成的主動者。真正體現了新課改的精神。孩子們在課堂上的表現也充分表明了我的設計是符合孩子們的實際的。
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