作為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的有趣的臉譜教學反思范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的臉譜教學反思1
五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨具風格的造型藝術，如今，臉譜這一古老藝術非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力，相反，它被廣泛應用于工藝美術中，形成很多品類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調各異，絢麗多姿。選擇這一課教學內容，有利于提高學生對設計元素的借鑒能力。
臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結合的臉部造型藝術。特別是臉譜的色彩運用，富有褒善揚惡，評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現忠義、勇敢善戰的人，如關羽等；黑色常表示正直無私、剛直不阿的人，如包拯等；白色表現陰險疑詐、飛揚跋扈的人物，如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學生了解傳統臉譜藝術的造型規律及藝術特色，引導學生參與中華民族傳統藝術的傳承。學生興趣非常濃厚，造型也不錯。
有趣的臉譜教學反思2
五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨具風格的造型藝術。如今，臉譜這一古老藝術非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力，相反，它被廣泛應用于工藝美術中，形成很多品類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調各異，絢麗多姿。
6年級的《有趣的臉譜》這一課屬于一節造型.設計領域的課，教學目標是：
1.通過學習，初步了解中國傳統戲劇臉譜的有關知識，感受戲劇臉譜的造型規律及藝術特色。
2.用不同的.方法設計一個有特色的臉譜，并能用臉譜作為元素設計美化一件生活物品，培養藝術創造能力。
3.通過臉譜欣賞，感受臉譜藝術的美感，引導學生參與祖國優秀文化的傳承。為了激發學生的學習興趣和達到良好的教學目標，我認為作業設計在這節課中起到一個至關重要的作用，結合我的教學經驗，我認為學生特別喜歡手工制作，而且最好能與實際生活相結合，作品既能裝飾又能使用，而且還要是學生的能力所能完成的，這樣的美術課最受學生的歡迎。于是，我對這節課的作業設計是讓學生設計并制作一把有臉譜圖案的紙扇子，我是如何把臉譜和扇子聯系在一起的呢？因為臉譜的形狀是橢圓形的，而團扇的形狀也是橢圓形的，兩者正好可以結合在一起。
制作過程是這樣的：
1、做團扇（1）扇柄：一雙一次性筷子外面用彩色皺紋紙纏起來進行裝飾。（2）扇面：用兩張彩色卡紙剪出臉譜的形狀。（3） 組合黏貼：把扇柄黏貼在扇面中間。
2、畫臉譜：在一張剪有臉譜外形的白紙上畫一個臉譜。
3、黏貼臉譜：把畫好的臉譜黏貼到扇面上（真反面都要有，可以不同。）
4、裝飾扇子：給扇子的柄配上掛墜，或是給扇面粘上花邊裝飾。最后，全班再來一次扇子展示，比一比看誰的扇子設計的最美。我分別設置三個獎項：1、最佳創意獎；2、最佳制作獎；3、最佳繪畫獎。學生的學習積極性非常高，興趣一下子被激發起來了，最后的作品展示五彩紛呈，有的學生說想把臉譜扇子放在家里做裝飾品，有的學生說要把它當做禮物送人，還有的學生說想把它當扇子用，真是有趣，學生們沉浸在自己的小世界中。
從這節課中得出，一節美術課的成敗作業的設計起到決定性的作用，美術教師要想上好美術課就要在這上面多下功夫。
有趣的臉譜教學反思3
活動中，幼兒觀察的積極性較高，他們敢于表達觀察所得，活動參與性較好。以下是我對本次活動的點滴體會：
1、運用觀察比較法，引導幼兒理解作品的造型方法。
本次觀察的作品，最大的特點是造型的新奇。對大班，對事物的認識以趨向于理性，他們能理解看事物的角度不同，呈現的物象也不同。而畫家反常規而行，將不同角度所看到的物象安排在一個畫面中，這會使幼兒產生疑問，從而感受藝術表現的多元化特點，對激發幼兒的創新意識有很大的好處。
但如何讓幼兒較快地理解畫家的畫法？依據幼兒直觀學習的特點，我采用觀察比較法進行引導。在活動開始，我采用觀察比較的方法，引導幼兒分析正面和側面臉的不同之處，為理解畫家的造型打下基礎；在欣賞作品時，我引導幼兒觀察比較作品與實際物象的不同，從而發現作品的造型密碼。
2、運用操作法，啟發幼兒了解作品創作方法。
為了孩子在臨摹創作時能更有把握，我讓幼兒拼一拼有趣的臉，此環節既能使幼兒初步了解畫家的創作方法，又是幼兒一次創造的體驗；而嘗試在臨摹中創作的作畫過程，是加深欣賞體驗的好方法。
3、運用激勵法，鼓勵幼兒各抒已見。
美術欣賞活動是幼兒對藝術作品自由表達的過程，在這個過程中，我以同伴省份與幼兒平等互動，不下權威式的結論，而是創設能留給幼兒較大思考空間問題，以激發幼兒思維，大膽表述。
總之，作為一個欣賞活動，我力求調動幼兒眼、口、手、腦，讓幼兒欣賞作品的形式美，鼓勵幼兒大膽表達對作品的感受，動手表現自己對作品的理解，放飛心靈的翅膀�；蛟S孩子們將來不會從事藝術工作，但擁有一顆懂得欣賞美的靈魂，應該是他們的人生寶貴的財富。
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