《鴨子騎車技》是美國作者大衛夏農的作品，講述農場里的一只鴨子有了一個瘋狂的念頭——騎單車。它果真騎上了單車，一路上遇到了農場里八種不同的小動物，他們各自腹誹鴨子騎車這件事，盡管如此鴨子依然堅持，并且越騎越熟練。最后，一群人來農場把自己的單車停在那里，而所有的動物有機會一起騎車狂歡。繪本文字簡單，圖畫以鮮亮的暖色調為主色，鴨子朝著夢想堅持不懈地努力的精神對學生很有教育意義，可謂圖文并茂，思想豐富，很適合低年級的孩子閱讀，幫助他們開啟閱讀之門。
本堂課的設計，是想通過這堂課的教學讓學生充分享受繪本帶來的閱讀的快樂，享受閱讀帶來的樂趣，培養幼兒閱讀興趣；鼓勵學生細心觀察圖畫，發現畫面表達的'意思，鼓勵學生大膽想像，以“潤物細無聲處”滲透閱讀的方法；在欣賞繪本那惟妙惟肖的圖畫過程中，引導學生觀察人物的神態、動作、眼神，并展開了合理的猜想。猜想，引發了興趣，訓練了思維，激發了想象。
在本周我進行的試講中，時間明顯過長，所以我要考慮我的教學環節是不是過于繁瑣，還是我的語言不夠精煉，等等，這些都是需要我反思的，另外，語言領悟的教育活動中，有很多的類型，例如，早期閱讀、聽說游戲、談話活動、文學活動、講述活動、在不同的類型活動中，它們的側重點不同，在目標設計的時候應該注意它們的細微差別，同樣在教學環節的設計上，也應該根據不同的類型的側重點進行設計，在這次試講中，也有一些不足之處，沒有讓學生獨立閱讀的環節，對于各個小動物的想象缺少層次，對于重難點的突破夠精確，目標把握的不是很好，在環節的設計上需要再行構思等等。
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