前一周進行了最后的期末教研活動，在教研活動中看到了大概本次期末考試的題型，其中有一道10分題是專門考察26個英文字母的百花順序的。看到這里，心里咯噔了一下，并不是自己教學失誤，沒有進行這方面的教學。在字母教學中， 每次也按照課標要求進行了講解，但是沒有進行這方面的訓練，無法探知學生掌握情況。于是，第二天回到學校，每次課都抽出10分鐘的時間專門再進行字母順序的復習，同時讓那個學生回家練習按照筆畫順序抄寫。尤其是易錯字母的復習，課堂上隨機提問，也是部分同學清楚，許多學生都是模棱兩可的回答，總之就是不清楚。后來經過復習后再檢測，發(fā)現(xiàn)學生掌握的情況還是不錯的。所以，我以后要多看看試題，讓學生能夠接觸到各種各樣的.題型，這樣子，以后，在時間緊張的情況下，即使突擊復習，在學生擁有扎實的基礎地前提下，也能夠在有限的復習時間內取得良好的復習結果。
總之，我深深地認識到作為英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學習和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，固步自封，孩子的學習成果也肯定不盡如人意。
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