《夢圓飛天》一文報道了我國“神州”5號飛船發射成功的經過，抒發了中國人民夢，表達了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。下面是小編收集整理的夢圓飛天教學反思，歡迎閱讀參考！
夢圓飛天教學反思1
《夢圓飛天》這篇課文按事情發展的順序生動詳細地記敘了“神舟”五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。
《夢圓飛天》是一篇通訊報道，報道了我國的“神舟”5號飛船發射成功的過程，字里行間抒發了作者強烈的愛國情感。我在教學時注意了以下幾點：從課題入手，課堂抓好朗讀的訓練，如“人們盼望已久的、凝結著中國人民心血，寄予著中國人民飛天夢想的“神州”五號就要起飛時，讓學生想象當時人們緊張的心情，朗讀時，強調語速稍快，突出重音，表現出這種緊張之感。“神州”五號發射成功了，當時人們是何等的興奮！“澎湃的'激情、勝利的喜悅和無限的自豪”是并列的三個簡短的分句，朗讀時，要學生注意讀出節奏感，讀出內在的一層比一層更強烈的思想感情。創設情境，訓練學生的語言表達能力，感受送行場面嚴肅而熱烈的氣氛，發射場面那激動人心的壯觀情景，激發學生的愛國情感。不足：自己在教學時還沒有完全地融入到文本中去，還沒達到“文”“我”合一。
夢圓飛天教學反思2
《夢圓飛天》這篇通訊報道了我國“神舟”5號飛船成功發射的經過，抒發了中國人民夢想成真的壯志豪情。
我一直認為課題是全文的眼睛，因此在教學這篇通訊時我是從理解課題入手的。初讀“夢圓飛天”，感覺朗朗上口，富有詩意。緊扣“圓”字讓學生理解課題的意思。通過釋題，學生知曉這里的“圓”是“使圓滿”、“使實現”的意思。“夢”指夢想，這里不是通常所說的夜里做夢的生理現象，而是指中華民族千百年來“飛上太空，遨游蒼穹，探索人類未知的奧秘”的期望。中華民族做了千年的飛天夢，過去只是幻想，難以實現，如今夢想成真。當學生再次讀著課題時，心里已涌動著激情和自豪。
此外，這篇通訊的譴字造句十分講究，我注重讓學生多感悟，多品讀。如課文中有這樣的兩個句子“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”、“每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪”。我讓學生仔細品讀句子，想想“寫滿”與“洋溢”之間有什么區別？通過讀，通過品，學生明白：“洋溢”比“寫滿”更進一步地顯露出人們內心的激情。因為人們得知“發射成功”，內心的激情如大海的波濤洶涌澎湃，喜悅溢滿臉龐，可見作者用詞的精確。
反思教學過程，感覺自己讓學生品悟的時間較多，品讀的時間相對少了些，朗讀效果不太理想。
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