軸對稱圖形教學反思

2021-02-22 教學反思

　　一、一段題外話

　　４月４日清明,許多學校都組織了學生去春游。后來老同學講了一個笑話。她說清明節(jié)那天她們學校組織去烈士陵園掃墓。回來后讓學生寫作文。要求寫出所看到的，所想到的就行了。有一大半的學生寫道：“清明節(jié)，我們懷著高興的心情來到了烈士陵園。”無語，不知道怎么說。

　　二、軸對稱圖形。

　　軸對稱圖形學生在三年級的時候就已經(jīng)學過，感覺不是太難。書本上的題目我事先做了一下，覺得學生應(yīng)該也是能夠做的。

　　１、操作之后的語言

　　今天一上課我就出示了各種圖形，讓學生說出哪些是軸對稱圖形，學生很快地就把軸對稱圖形找出來了。我讓學生拿了長方形到黑板前對折而后自己再畫了對稱軸，順便規(guī)范了一下對稱軸的畫法。再讓學生先想一下，再用自己的語言說了一下什么叫對稱軸，哎，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過操作學生就是能夠說，而且說得是自己的理解，也還蠻到位。

　　２、探究部分的難度。

　　原題為：試一試找出正方形的對稱軸。

　　正方形圖案簡單，學生對正方形的'感知很多，找出正方形并畫出對稱軸并不是難事，可以說，沒有探究的價值。

　　所以，我把題目變了一下，改為讓學生探究想想做做４.

　　小組合作：找出各個圖形的對稱軸。

　　完成下表。

　　正三角形

　　正四邊形

　　正五邊形

　　邊數(shù)

　　對稱軸的條數(shù)。

　　你們的發(fā)現(xiàn)。