我國古代偉大的教育家孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！闭f的就是小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣決定了一個(gè)人的人格。 包括兩個(gè)主題：勤查字典和主動識字。我想編者之所以把這兩方面放在一起，是有一定道理的。勤查字典是是主動識字的一個(gè)重要有效辦法。
可現(xiàn)在的孩子對工具書的運(yùn)用太少！該如何培養(yǎng)他們查字典的興趣呢？這是很令人頭疼的事。我想，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個(gè)過程，要養(yǎng)成勤查字典的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。所以以后在預(yù)習(xí)新課時(shí)，我有意識地為學(xué)生提供練習(xí)鞏固的機(jī)會，凡是遇到生字、不理解的新詞等通過自行查字典解決，久而久之，學(xué)生勤查字典的習(xí)慣就自然形成。
小學(xué)階段良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)生今后全面素質(zhì)的發(fā)展有著極其重要的作用，本冊習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)是“勤查字典”、“主動識字”。
對于低年級的孩子來說，光講大道理，是沒有用的，關(guān)鍵在于平時(shí)實(shí)踐操作時(shí)的逐步滲透。所以在教學(xué)“勤查字典”這一習(xí)慣時(shí)，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了音序查字法，結(jié)合本堂課的課題，讓學(xué)生練習(xí)查“勤”的`含義，再結(jié)合本學(xué)期即將學(xué)習(xí)的部首查字法進(jìn)行教學(xué)，使得空洞的說教變得豐滿起來，變得有血有肉，孩子動起來了，注意力更集中，效果更好。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一蹴而就的，是需要長期地、不懈地訓(xùn)練、堅(jiān)持。僅僅憑借一堂習(xí)慣養(yǎng)成課的教學(xué)是不可能讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的，在本學(xué)期的教學(xué)中，還要常抓不懈，把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個(gè)方面。
【《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4教學(xué)反思01-19
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)反思04-16
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)反思11-17
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)反思11-17
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思11-03
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)反思01-02
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的教學(xué)反思10-26