作為一個故事，我總是在想如何挖掘出故事中所蘊含的價值，從而讓孩子獲得發展。通過不斷地解讀《獅子燙頭發》這個故事，首先我就覺得故事情節既豐富又曲折，可以讓孩子進行表述內容、也可以讓他們對故事內容進行猜測；第二是覺得故事角色的定位打破了我們常規的看法，獅子不再是兇猛的，而狐貍也不再是狡猾的；第三是故事中充滿了“友誼”這個主題；最后，我在故事中看到了科學知識點——鐵片導電，也由此讓我想到了可進行安全教育。
基于以上我對故事的解讀，我就把活動的目標定為：
1．能理解故事內容，并用較完整的語言表述狐貍幫助獅子的經過。
2．在猜測故事的情節中，萌發好奇心和求知欲，并感受幫助了別人自己也會快樂的情感。
在活動設計中，第一個“大風吹”的'辦法，我感覺模仿性強，可以讓孩子體驗，調動起他們的積極性。于是在活動中我用游戲的方法讓孩子親身感受其中的樂趣，并從中尋找出故事的答案——大風吹不管用。
第二個方法“大雨淋”，離孩子生活經驗比較近，因此適合和同伴分享。于是我讓孩子相互之間討論從而得到故事的答案——大雨淋也不管用。故事中的第三個辦法想法奇特、材料特別，同時作為活動的難點部分，因此我從故事的圖片入手，給孩子看圖片、講解部分故事，從而讓他們想象、猜測、釋疑。但是也由于孩子經驗的缺乏，他們對于風箏引雷的辦法不是很明白，只是單純地描述故事情節。
而在活動的最后一個環節，我將故事與生活相聯系，從故事出發對孩子進行安全教育，讓孩子能更關注生活。
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