《制作一份表格》一課是小學信息技術第二冊（下）的內容，適用于四年級。因為我校學生程度不一，也沒有教材，故此我在五年級試講了這一課。效果基本達到。
導入環節，我讓學生觀察一個課程表，認識表格的特征和組成。本來在備課的時候是想讓學生觀察一些生活中的各式各樣表格圖片，可是在百度上找了半天，沒有找到合適的，于是放棄了。現在想想可以找一下現實中的表格實物，讓學生觀察，效果應該會更好。
接下來，讓學生認識幾個關于表格的概念：行線、列線、單元格等。學生可能對這幾個概念不甚理解，不過沒關系，在以后的.實踐中會慢慢知道。
然后是介紹制作表格的幾種方法。我給學生出示了三種方法。一種是標準的方法，即通過“表格”菜單“插入”表格，填寫行列數制作表格。另外兩種是快捷的方法，一個是手工繪制，一個是“插入表格”按鈕。我通過教學控制軟件演示了第一種方法，然后讓學生自己嘗試，我在巡視的過程中出現了幾個共同的問題，即學生在使用第一種方法插入表格時弄不清列數和行數的區別，往往會弄顛倒，造成表格制作不符合要求。另外，由于是兩個學生一臺電腦，一個學生制作完成，另外一個學生在制作的時候，沒有把光標放到第一個表格之外，造成在第一個表格的單元格中插入了表格，即嵌套表格，使學生迷茫。這一點，老師提前沒有說明，責任在我。
在講授表格的簡單編輯的時候，由于本課的目標僅僅是要求學生學會插入表格，對表格的編輯不作過多要求，于是我僅對表格的整體移動和改變大小，刪除行、列，插入行、列做了講解。其他還有很多的內容在有限的時間內也說不完。
最后在鞏固階段，我設置了一個任務即制作一個班級“衛生值日表”，里面基本涵蓋了本節課所學內容，唯一超出范圍的是表頭是一個斜線加文字，這個讓學有余力的學生自己探索。下課時百分之九十的學生完成了表格的制作。遺憾的是在展示評價階段已經沒有了時間。這一點是需要改進的地方。
我認為一節課的成功與否，除了課堂老師的努力外，很大程度歸結于備課方面。如果備課深入，全面，上課時就會得心應手，運用自如。如果草草備課，肯定不會上出好的效果。另外在處理學生之間的合作問題上，也需要老師不斷引導調節。因為是兩個學生一臺電腦，免不了有些學生鬧矛盾，如何調解，又不耽誤教學時間是一個值得深入探討的話題。
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