《香甜的水果》的教學(xué)反思

　　上完《香甜的水果》一課，我內(nèi)心久久不能平靜，同學(xué)們的表現(xiàn)和精彩的回答讓我激動(dòng)不已，這節(jié)課讓同學(xué)們有了愉快的積極的情感體驗(yàn)，拉近了我和同學(xué)們的距離，增進(jìn)了我和同學(xué)們之間的感情，真是獲益匪淺。

　　回顧整個(gè)教學(xué)過程，課的導(dǎo)入和教學(xué)設(shè)計(jì)相差不大，同學(xué)們在“英文小天才”的引導(dǎo)下進(jìn)入到畫水果的.環(huán)節(jié)。在拓展練習(xí)時(shí)，水果圖片的欣賞激發(fā)起了同學(xué)們濃烈的興趣和創(chuàng)作的欲望，課堂的氣氛非常活躍，同學(xué)們創(chuàng)作的作品質(zhì)量很高。運(yùn)用情景教學(xué)的方法把學(xué)生引入到裝飾蛋糕的環(huán)節(jié)當(dāng)中，使學(xué)生的創(chuàng)造欲望得到了明顯的體現(xiàn)。課堂的氛圍相當(dāng)民主、和諧，以至于下課后還有同學(xué)來告訴我這節(jié)課真有趣。

　　這節(jié)課不管是知識目標(biāo)、能力目標(biāo)還是情感目標(biāo)達(dá)成度都比較好，特別是情感目標(biāo)，同學(xué)們一直在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有著相當(dāng)愉快的情感體驗(yàn)。

　　這節(jié)課不足的有以下一些地方：在講解水果的畫法形狀和色彩時(shí)還不夠細(xì)。

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