《自身試一試》是小學(xué)二年級下冊的一篇記敘文，文章講的是一個科學(xué)家向小朋友們提出了一個問題：在一個盛滿水的魚缸里放進(jìn)一顆石子兒，魚缸里的水馬上漫出來了，假如放進(jìn)去一條小金魚，水就不會漫出來，為什么？其他同學(xué)對這個答案深信不疑，回答的答案鬧出了笑話。一個叫伊倫娜的小朋友覺得科學(xué)家的話不對，在媽媽的提醒下自身做了試驗，找到了問題的答案，明白了科學(xué)家的用意。文章旨在讓小朋友們通過讀課文明白：科學(xué)家說的話也不一定是正確的'，凡事要動腦動手，親自試一試才干找到正確答案。
在教學(xué)時,我采用理解重點句子來突破中心的方法，順利地完成 了教學(xué)任務(wù)。這篇文章中出現(xiàn)了兩個很重要的反問句。第一句是媽媽的話：“你既然想不明白，為什么不去試一試呢？”我采用重復(fù)讀，聯(lián)系上下文讀，結(jié)合自身的生活實際讀，并出示句子“我們不該好好學(xué)習(xí)嗎？”讓學(xué)生理解這類句子實際上表達(dá)的是肯定的意思。小朋友們很順利地理解了媽媽的話的意思：想不明白的問題要自身去試一試。第二句是科學(xué)家最后說的一句話：小朋友，為什么你會認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確的呢？由于有了上一句理解的基礎(chǔ)，這句話很快就被小朋友們解決了：科學(xué)家的話不全都是正確的。小朋友們把這兩句話都寫在練習(xí)本上，這就是文章所要表達(dá)的主題。為了更深一層地理解，我鼓勵小朋友們把這兩句話的意思多讀幾遍，與自身的生活實際聯(lián)系起來，說說有什么感悟？課堂上頓時炸開了鍋，小朋友們都津津有味地講述自身的生活故事。
這節(jié)課重點難點局部用的時間并不多，但小朋友們理解課文的深度相當(dāng)可觀。語文課堂的知識點太多，我們不可能一一都能詳細(xì)地講給小朋友。在實用的課堂上，我們更提倡抓住一兩個方面講細(xì)、講深，讓小朋友們在在學(xué)習(xí)中有所悟，思想有所洗滌，能力有所提高。
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