《神奇的書》是北師大五年級上冊第二單元的一篇主體課文，作者狄金森通過一首短小精悍的小詩，借助形象的比喻，詩意的語言，熱情贊美了書的神奇和無以倫比的美麗。
在導入新課時，我以高爾基和歌德的讀書名言引出課題，學生們也充分交流了課前搜集的讀書名言，一下子把興趣點帶到了書的.世界。接著，我引導學生們質疑課題，得出“書為什么神奇？書的神奇體現(xiàn)在哪些方面”這兩個貫穿全詩的主要問題。我讓學生們帶著問題初讀課文，掃清字音障礙，并初步了解詩的大意，并帶著自己的理解，再度課文，思考“書的神奇體現(xiàn)在哪里”。
學生通過小組學習、交流，發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)中書能把我們帶到浩瀚的天地；第二小節(jié)中一頁詩扉帶我們領略人生的真諦；第三小節(jié)中書讓我們變成精神上的富翁，可以在書的王國里遨游；第四小節(jié)中書裝載了人類靈魂中全部的美麗。鑒于詩歌的特點，我也注重引導學生進行多種形式的朗讀，但是把理解詩意和朗讀割裂開了，一方面，朗讀沒有及時跟上，影響了對詩句的理解，令一方面，學生對詩句的理解表層化，又不能以真實的體驗來朗讀，這是本課比較遺憾的地方。
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