三年級語文期中質(zhì)量教學(xué)反思

2021-01-20 教學(xué)反思

　　時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼期中考又過去了。在改完考卷后，又認(rèn)真的把一張張考卷再審閱一遍，好好地進行了反思。本次試卷的覆蓋面很大，這對于剛從二年級升到三年級的學(xué)生來說，是一種挑戰(zhàn)。

　　學(xué)生掌握知識技能的情況

　　一、聽力測試：

　　聽寫兩句話，這兩句話都是課內(nèi)的。但從學(xué)生做的情況發(fā)現(xiàn)了不少問題。1、錯別字多。2、在聽的過程中，標(biāo)點符號不懂得靈活運用。3、有個別是連聽都聽不完整。

　　二、日積月累

　　（一）讀拼音，寫漢字。共出五個詞。有五個同學(xué)wēn nuǎn這個詞拼寫錯誤。這題的得分率較讓人滿意。

　　（二）給帶點的字選擇正確的`讀音。共出六個詞，所選字都是多音字。平時教學(xué)時也經(jīng)常講到，但全對的人卻只有38人。出現(xiàn)了不該丟分的卻丟了分的現(xiàn)象。

　　（三）組詞。這部分學(xué)生掌握得較好。

　　（四）照樣子，補充詞語。聲（）俱下這個詞不常出現(xiàn)，學(xué)生掌握得不好。

　　（五）看誰寫得多。這題共有三小題，第二小題描寫聲音的詞語出現(xiàn)的錯誤較多，有的是不會寫，有的是一寫就是錯別字。

　　（六）想一想，填一填。一（）寶石一道（）透明的（）因部分學(xué)生對課外的積累少，大大影響了本題目的得分率。

　　（七）句子天地。從這題也反映出學(xué)生課外積累及運用能力不理想。比如A、“ ，有，有，還有。有好幾個學(xué)生變成”有的，有的，還有的。B、寫出你課外積累的一句格言警句。學(xué)生要么是寫錯，要么是寫成課內(nèi)。有的是連什么是格言警句都不懂。

　　三、開卷有益。

　　分課外與課外兩題。雖說是課內(nèi)，但并不是直接讓你填，還要在理解課文的基礎(chǔ)上。比如：讀完《兒童和平條約》，我想到了。從學(xué)生所做，可以看到學(xué)生并沒有真正理解課文。課外閱讀題目是《讓貓頭鷹好好睡覺》，其中有一題，讀了這個故事，你有什么想法，請寫一寫。從學(xué)生的答案來看，一是學(xué)生沒有讀懂短文，二是學(xué)生概括能力、分析能力都有待提高。還有一題寫一寫近義詞。輕聲——（）吵醒——（）這題也出現(xiàn)了較大的失誤。

　　四、筆下生花。

　　所寫的內(nèi)容是家務(wù)事，這一點學(xué)生是理解對了，但在寫過程中，大部分沒有注意把做的過程寫清楚。

　　努力方向：

　　1、要重視學(xué)生認(rèn)真讀題和做完認(rèn)真檢查的好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、要采取有效措施組織學(xué)生進行課外閱讀，增加閱讀量，豐富學(xué)生的詞匯。重視積累、運用能力的提高。

　　3、在教學(xué)中要強調(diào)每一個過程，讓學(xué)生扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識。

　　4、重視學(xué)法指導(dǎo)。

　　5、加強習(xí)作練習(xí)，注重習(xí)作指導(dǎo)。