有一段時間，我感到教學特別吃力，滯澀。我不禁抱怨起教材來，但靜下心來分析，其實問題是出在自己身上。首先，我對教材缺乏宏觀的掌控和理解，往往是等到該講某一個單元了，才開始備課。根本沒有理解教材的主旨和精要，更別談充分地利用教材了。其次，我的教學方法也存在很多問題，比如講授知識過快的毛病，教學方法也比較陳舊。而新知識的教授恰恰需要靈活、耐心和細致，需要大量的練習，而我這些做得都不夠，也就難怪教學效果不理想了。在進行適時的教學反思后，我端正了心態，進行有效的自我調整，盡力克服了教學中存在的`問題。同時，隨著教學活動的展開，我對教材的理解進一步加深。在教學方面存在的局限得以改正。
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