《語文課程標準》強調語文課堂應該是開放而有活力的。封閉的語文課程把學生的視野框定在教科書和課堂里，使學生的語文學習與豐富的生活隔離開來，遠離了學生的生活需要，缺乏課堂互動。開放的語文課程，以學生的語文生活為依托，強調溝通課內外，開發課程資源，把教材與現實生活緊密相連，倡導自主、合作、探究的'學習方式，強調師生與課程文本的互動，強調師生對課程的建構，強調教學過程是師生互動，共同發展的過程。
在《驚弓之鳥》教學中，引導學生結合生活實際拓展理解驚弓之鳥的含義，引導學生主動參與，在交流的過程中，同學們思維的火花一下子點燃。通過與老師、與同學的交流，加深了對課文的理解，增強了自信心，提高了語言表達能力。因此，教師在課堂設計時，要注重讓互動走進我們的課堂，給學生一個“對話”的課堂和“開放”的課堂，這樣，我們的語文課堂才會煥發生命活力！
【《驚弓之鳥》優秀教學反思】相關文章：
驚弓之鳥優秀教學反思04-26
驚弓之鳥優秀教學反思范文04-26
《驚弓之鳥》教學反思精選07-03
驚弓之鳥教學反思06-14
《驚弓之鳥》教學反思02-24
驚弓之鳥的教學反思03-03
《驚弓之鳥》教學反思12-05
驚弓之鳥教學反思12-16
驚弓之鳥教學反思05-24